题目内容

13.Once upon a time,there were two little boys,Jack and Tom,who (61)were raised(raise) in an orphanage.Jack had always wished he could fly like a bird.And Tom,unable to walk properly,was (62)eager(eagerness) to walk and run like other children.
One day Jack came upon a park (63)wherehe saw Tom playing in the sandbox.He ran over to (64)him(he) and asked if he ever had wanted to fly like a bird."No,"said Tom,"(65)butI have wondered what it would be like to walk and run like others."
The two little boys played for (66)hours(hour).Then a man came with a wheelchair to pick Tom up.Jack ran over to the man and whispered something (67)inhis ear.And then he ran over to Tom and said,"I wish I were able (68)to make(make) you walk and run.But I can't.However,there is something that I can do for you."
Jack turned around and told Tom to slide up onto his back.He then began to run across the grass,(69)carrying(carry) Tom on His back.Soon the wind just whistled across the two little boy's faces.
Flapping (摆动) his arms up and down in the wind,Tom yelled (70)cheerfully(cheerful),"I'M FLYING.I'M FLYING!"

分析 短文主要讲了在孤儿院长大的Jack和Tom各自有自己的愿望,后来彼此帮助之下实现了愿望的故事.

解答 61.were raised,考查时态和语态;根据下文的时态可知此处用一般过去时,又因 raise 与 who(指代 two little boys)之间是被动关系,故用一般过去式的被动语态.故填were raised.
62.eager,考查形容词,be eager to do sth."渴望做某事".  
63.where,考查定语从句,空处引导定语从句,修饰先行词 park,且在从句中作地点状语,故填 where.  
64.him,考查代词,位于to后面的代词应使用he的宾格形式him.  
65.but,考查连词,根据上下文的逻辑关系可知,此处表示转折,因此使用but.   
66.hours,考查名词,for+一段时间,此处指"玩了几个小时",因此使用名词的复数形式hours.  
67.in,考查介词,whisper sth.in sb.'s ear 意为"在某人耳边低声说??????".
68.to make,考查不定式,be able to do sth."能够做某事".  
69.carrying,考查非谓语,carry与其逻辑主语Jack构成主动的关系,因此使用现在分词形式. 
70.cheerfully,考查副词,此处应使用副词修饰谓语动词yelled.

点评 对于语法填空这类题,一是懂得分析句子结构,二是知道充当各个句子成分的词类或词性,从语法上确定答案,当然,对于某些固定搭配也要牢记,在平时的学习中要多积累这些词汇或短语,对于句子使用的时态语态也要通过语境进行确定.

练习册系列答案
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3.If I asked you to sit down  and remember a list of phone numbers or a series of facts,how would you go about it?There's a fair chance that you'd be doing it wrong.
One of the interesting things about the mind is that even though we all have one,we all have one,we don't have perfect insight(洞察力) into how to get the best from it.This is partly because of flaws(缺陷) in our ability to think about our own thinking.Studying this self-reflective thought process exposes human being'personal blind spots.
One area there these blind spots are particularly large is learning.We're actually surprisingly bad at having insight into how we learn best.
Researchers Jeffrey Karpicke and Henry Roediger IIII made an experiment,where they asked college students to learn pairs of Swahib and English words.So,for example,they had to learn that if they were given the Swahili word"mashua"the correct response was"boat".They could have used the sort of facts you might get on a high-school quiz,but the use of Swahili meant that there was little chance their participants could use any background knowledge to help them learn.After the pairs had all been learnt,there would be a final test a week later.
Now if many of us were revising this list we might study the list,test ourselves and then repeat this cycle,dropping items we got right.This makes studying and testing  quicker and allows us to focus our effort on the things we haven't yet learnt.It's a plan that seems to make perfect sense,but that is disastrous if we really want to learn properly.
Karpicke and Roediger asked students to prepare for a test in various ways,and compared their success---for example,one group kept testing themselves on all items without dropping what they were getting right,while another group stopped testing themselves on their correct answers.On the final exam differences between the groups were dramatic.While dropping items from study didn't have much of an effect,the people who dropped items from testing performed relatively poorly.
It seems the effective way to learn is to practice getting items back from memory,not trying to consolidate(巩固) them in there by further study.Moreover,dropping items entirely from you revision,which is the advice given by many study guides,is wrong.You can stop studying them if you've learnt them,but you should keep testing what you've learnt if you want to remember them at the time of the final exam.
So the evidence has a moral for teachers:there's more to testing than finding out what students knows--tests can also help us remember.
67.According to the passage,we often fail to remember facts becauseD.
A.we ignore our weakness in memorizing things
B.we don't understand well what we are learning
C.we don't know where our metal blind spots are
D.we take improper ways to memorize for good ones
68.The researchers'experiment was intended toB.
A.confirm we don't know how to learn effectively
B.find out how we can consolidate our knowledge better
C.distinguish effects of memory in learning different languages
D.prove the importance of background knowledge in memorizing.
69.What does the authour believe leads to a good memory?A
A.Constant measure of your knowledge.
B.Frequent revision of what you learn.
C.Firm abandonment of what you're poor at.
D.Strong desire fr grasping new knowledge.
70.The proper title for the passage isC.
A.An experiment on memory        
B.A concept of human memory
C.A way to improve your memory    
D.A discovery of a mental blind spot.
8.One afternoon after work,I picked my children up from school.When we arrived home,I found the lock of the house was(36)B by something.I went around the house trying to find a window left(37)C.No luck.So I broke the glass of one window and went in.Oh,my God,everything was(38)A.As it turned out,the"friend"whom I (39)D  the house with took everything away.I had 11 dollars(40)B me and the payday was three days away.I knew(41)C  people in town.What's worse,the owner phoned (42)D the house had been rented already.
We were homeless.I explained the situation to my girls trying to(43)B  them.During this time,a"street person"was(44)D nearby.I hadn't paid much attention to him,(45)C  I was used to"seeing"these people.We were sitting around a picnic table in the park when suddenly I heard a voice saying"Ma'am,please excuse me,but I overheard (无意间听到) the(46)C  you are in,me and my fellows raised some(47)A for you.It's not much,but maybe it'll(48)A  a little."I looked up at this man,(49)C.in rags,but with the face of an angel.I started crying.The man tried to hand me something like $30,probably a big (50)D  to him and his friends.I refused the money and hugged him as (51)D  as I could.
I will never (52)B that day,when God showed me what true (53)A  meant.That was the day,I saw the face of a(n)(54)C and it forever (55)A  the way I view others.
36.A.repairedB.blockedC.fixedD.stolen
37.A.newB.cleanC.openD.bright
38.A.goneB.soldC.destroyedD.burned
39.A.decoratedB.builtC.boughtD.shared
40.A.toB.onC.forD.in
41.A.severalB.localC.fewD.kind
42.A.answeringB.complainingC.askingD.saying
43.A.inspireB.comfortC.discourageD.disappoint
44.A.sleepingB shoutingC.passingD wandering
45.A.whileB.whenC.asD.though
46.A.positionB.vacationC.situationD.location
47.A.moneyB.foodC.luggageD.drink
48.A.helpB.saveC.functionD.manage
49.A.uglyB.politeC.dirtyD.crazy
50.A.surpriseB.presentC.blessD.fortune
51.A.stifflyB.brieflyC.longD.close
52.A.experienceB.forgetC.understandD.observe
53.A.generosityB.effortC.friendshipD.value
54.A.GodB.strangerC.angelD.friend
55.A.changedB.directedC.stoppedD.made
18.As science develops rapidly in the direction of technology,it supplies man with a better and more comfortable(41)C.Men will be working shorter and shorter hours,(42)Bhousewives will also be able to have more free time.Can you(43)Ddoing housework without a housewife?Scientists believe this will(44)C true in not a very long time,and perhaps during your lifetime house-robots will take the(45)Dof housewives.
When I(46)A this kind of machine with housewives,some 90 percent of them asked(47)B,"How soon can I buy one?"The other 10 percent said,"I would be terrified to see it(48)A about my house."But when I explained to them that it could be turned(49)Dor stopped,they quickly realized that it is a(50)Bobject.
In my own(51)A,we have found that the washing-up machine is regarded as a good(52)Cin the room.There is no greater(53)Bthan to go to bed in the evening and(54)Athat the washing-up is being done downstairs while we are(55)D.
Some families would(56)Dto have their robot slaves(57)Call the downstairs housework while they were in bed(58)B at night,while others would have it done in the morning.But this would be(59)D a matter of(60)A.

41.A.machineB.houseC.lifeD.job
42.A.ifB.whileC.howeverD.though
43.A.thinkB.guessC.considerD.imagine
44.A.growB.turnC.comeD.realize
45.A.roleB.spaceC.roomD.place
46.A.discussedB.talkedC.toldD.said
47.A.coldlyB.immediatelyC.politelyD.slowly
48.A.movingB.lyingC.sleepingD.playing
49.A.inB.outC.overD.off
50.A.terribleB.usefulC.expensiveD.cheap
51.A.homeB.matterC.futureD.idea
52.A.furnitureB.petC.handD.person
53.A.machineB.pleasureC.nameD.object
54.A.knowB.watchC.noticeD.find
55.A.aroundB.awayC.outD.asleep
56.A.useB.remainC.hateD.like
57.A.purchasingB.ensuringC.doingD.washing
58.A.downstairsB.upstairsC.outdoorsD.indoors
59.A.mentallyB.absolutelyC.nearlyD.only
60.A.choiceB.practiceC.ideaD.work
7.As an English learner,you want to be able to understand and to discuss a subject.You want to have the ability to express your opinions,and to support that opinion with a clear argument.You can learn these skills by learning how to debate.
In everyday conversation,Americans use the word debate to talk about discussions among people.When people debate,they give their own opinions about a topic.
Another use of the word debate describes a more formal discussion.Debaters work on a team to convince a judge that their opinion about a topic has more value than the opposite side's.
Debate is part of the tradition of forensics started in Ancient Greece.The Greeks thought that,in a democracy,people needed to have certain skills.These skills included speaking in public in favor of an opinion,and providing evidence to support one's opinion.
The Greeks supported the development of these skills by holding contests.Western education today continues the tradition with competitions between debate teams.
Charles LeBeau wrote a book with Michael Lubetsky called"Discover Debate"to help teachers understand a simple way to teach debate.The method depends on creating a kind of visual aid known as a graphic organizer.The visual aid reflects the way we talk about critical thinking and developing an argument.
Students work with the idea of building their argument just like they would build a house.They would draw their house on paper or a whiteboard and list:
•The focus of the discussion or the debate is the roof.
•The reasons and arguments are the"pillars"to support the roof.
•The data,numbers,examples,and expert opinions provide the concrete foundation.
The house approach gives students who have not experienced a debate in their own culture a way to plan what they will say to support their message.
28.You are debating whenC.
A.you have an idea and discuss it with your classmates or friends
B.you are learning a foreign language and discussing a subject
C.you speak in protection of your opinions trying to convince others
D.you express your opinions in a competition before a judge
29.The book"Discover Debate"is intended forA.
A.teachers      
B.debaters    
C.speech competitors    
D.English students
30.What can be inferred from the passage?B
A.Ancient Greeks were fond of debating with opponents.
B.Ancient Greeks made speeches in public to express their ideas.
C.There are debating lessons in all Western schools today.
D.Drawing a house before making a speech helps the speaker a lot.
31.What does the underlined sentence (the last paragraph) suggest?C
A.A house is helpful to planning a speech.
B.The house approach is useful for language learners.
C.It's a good idea for English learners to learn the house approach.
D.Debate is a must for all students in the world.
4.Geography is an important tool for learning and understanding history.Geography affects history-just look at the changes in world geography over recent years.Governments change,and (41)Acountries were born.Many countries no longer have the same names they (42)Aeven five years ago.Climate changes (43)Aevents such as droughts(干旱) and floods that cause lots of loss of life and the movements of people from one place to another in search of(44)D.Environmental changes can change the entire (45)Bof a community or region.
As with history,children have a natural interest in(46)D.Watch a group of children playing in the sand.One child makes streets for his cars,(47)Aa second child builds houses along the(48)B.A third scoops out a hole and(49)Dthe dirt to make a hill,then pours water in the(50)Cto make a lake,using sticks for (51)B.The children name the streets,and(52)Cmay even use a watering can to make(53)Dthat washes away a house.They may not realize it,(54)Athese children are learning some core features(核心特征)of geography-how people interact with the Earth,how climate(55)Bland,and how places(56)Aeach other through the movement of things from one place to another.Turning to maps or globes,when we talk with our children about vacation plans,events(57)Baround the world or historical events,we teach them a great deal about geography.Not only can such activities help our children learn how to use key reference tools,(58)Aover time,they help them form their own mental maps of the world,which allows children to better organize and(59)Cinformation about other people,places,times and(60)D.Such activities also help our children learn to how to work together in the future.
41.A.newB.someC.manyD.old
42.A.didB.doC.areD.have
43.A.bring aboutB.come aboutC.take placeD.happen
44.A.relativeB.safeC.helpD.safety
45.A.peopleB.historyC.natureD.housing
46.A.climateB.buildingC.environmentD.geography
47.A.whileB.butC.andD.so
48.A.pathsB.streetsC.railwayD.ways
49.A.makesB.createC.pullD.uses
50.A.houseB.streetC.holeD.hill
51.A.housesB.bridgesC.streetsD.road
52.A.weB.heC.theyD.workers
53.A.cloudyB.coverC.snowD.rain
54.A.butB.andC.yetD.still
55.A.effectsB.affectsC.affectD.influence
56.A.relate toB.concernedC.involvingD.refer to
57.A.to happenB.happeningC.happenD.happened
58.A.butB.andC.besidesD.so
59.A.writeB.readC.understandD.know
60.A.weatherB.historyC.climateD.events

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