题目内容

11.Irish playwright George Bernard Shaw is distinguished for his classic play Pygmalion,(61)which is the basis of the film My Fair Lady.Here is (62)how the story develops.Professor Higgins bets that once(63)taught (teach) to speak properly,the dirty flower girl Eliza Doolittle can pass (64)herself off as a duchess.And Higgins'efforts really pay (65)off.But there's one thing beyond his (66)expectation(s)(expect)-------he falls (67)madly(mad) in love with his student,Eliza,despite his reluctance(不情愿) to admit it.Only when Eliza angrily leaves him (68)doesHiggins realize he can't live without her.
From the story we can see the social position of each character has a great impact (69)on the way they behave to each other.That is also (70)what Bernard Shaw intended to convey through the play.

分析 本文主要介绍戏剧Pygmalion的剧情. Higgins打赌可以通过教育把不体面的卖花姑娘Eliza Doolittle调教成公爵夫人,他的努力最终成功了,但他却爱上Eliza Doolittle.

解答 61.which 考查定语从句.分析句子结构可知这是一个定语从句,先行词Pygmalion在从句中作主语,用关系代词which.
62.how 考查连词.分析句子结构,表语从句中缺少方式状语,用连词how引导表语从句.
63.taught 考查过去分词.Eliza Doolittle与teach之间是动宾关系,用"once+过去分词"作状语.
64.herself 考查代词.根据句意:不体面的卖花姑娘Eliza Doolittle能把自己装扮成公爵夫人.用反身代词herself.
65.off 考查固定搭配.pay off意为"使得益; 有报偿",是固定搭配.
66.expectation(s) 考查名词.beyond是介词,后接名词作其宾语.expectation是可数名词,也可用复数形式,表示不止一个"期望;指望".
67.madly 考查副词. fall是动词,要用副词修饰.
68.does 考查倒装句."only+状语从句"放在句首时,句子要部分倒装,一般现在时中因主语Higgins是单数形式,用助动词does帮助倒装.
69.on 考查介词.have an impact on意为"对…有影响",是固定搭配.
70.what 考查连词.convey是及物动词,用what作其宾语,同时引导表语从句.

点评 在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出10处空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式,所填写词语不得多于3个单词.要做好语法填空题,理解短文是解题的前提,扎实的词汇、句型和语法知识是基础,英语国家的背景知识是必要的补充.考生须灵活运用语法知识,如单词词性、单词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容.答完后,还要通读全文,核对所填单词形式是否正确,是否符合语境.

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2.A noted American psychologist once remarked that childhood is a magical period in one's life.Indeed it is,for during (21)C one experiences a step-by-step transformation not only in (22)Bcapacity,but also in physical and verbal skills.Each step (23)D an increase in the difficulty of a child's conceptual and learning abilities.During the (24)A   stages of childhood,from infancy(婴儿期) to about five,the child learns (25)B skills including using the toilet,bathing and dressing himself (26)B.At this stage,he also learns to be very observant,curious,imaginative and (27)C.His ability to remember things also(28)Aat this stage.He remembers details that an adult may have difficulty in remembering.(29)D,he learns elementary skills in problem-solving.At school,particular in(30)Bclasses,the child is especially creative.(31)Ba piece of paper and some colored pencils,he draws a variety of (32)Dfrom his surroundings as well as from his family circle.It is not (33)Ato see a child draw a monster to represent an abusive father,and a(n) (34)C to represent a loving and caring mother.
As he graduates to the later stages of childhood bordering on the(35)Byears,the child learns the (36)Cof human relations and socialization by interacting with his (37)D-his friends and schoolmates.He also learns to(38)Bwith new life situations,including dates and part-time work.Given a tight schedule of schoolwork,the child learns to (39)Chis own schedules of work and play; the more(40)A and less serious ones manage to take time out of their busy schedules of assignments,reports and tests and examinations to go with their friends on relaxation entertainment.

21.A.adolescenceB.adulthoodC.childhoodD.infancy
22.A.spiritualB.mentalC.practicalD.magical
23.A.signsB.presentsC.preventsD.signals
24.A.earlyB.secureC.pureD.late
25.A.difficultB.simpleC.usefulD.helpful
26.A.willinglyB.independentlyC.confidentlyD.excitedly
27.A.acuteB.smartC.creativeD.innocent
28.A.developsB.increasesC.reducesD.strengthens
29.A.UndoubtedlyB.OtherwiseC.UnexpectedlyD.Gradually
30.A.musicB.artC.chemistryD.biology
31.A.SentB.GivenC.DraftedD.Shown
32.A.picturesB.buildingsC.reflectionsD.images
33.A.surprisingB.excitingC.thrillingD.miserable
34.A.beautyB.actressC.angelD.witches
35.A.infancyB.teenageC.adulthoodD.aged
36.A.competenceB.commitmentC.complexityD.competition
37.A.teachersB.relativesC.parentsD.peers
38.A.agreeB.experimentC.withdrawD.concern
39.A.assumeB.accumulateC.prepareD.delete
40.A.practicalB.cautiousC.enthusiasticD.stubborn
19.My father brought home a sailboat when I was ten,and almost each Sunday in summers we would go sailing.Dad was quite skilled in sailing,but not good at (41)C.As for me,I(42)D both before twelve because of living close to Lake Ontario.
The last time Dad and I set sail together is really (43)B.It was a perfect weekend after I graduated from university.I came home and (44)CDad to go sailing.Out we set soon on the(45)Alake.Dad hadn't sailed for years,but everything (46)Bwell with the tiller(舵柄)in his hands.
When we were in the middle of the lake,a (47)A wind came all of a sudden.The boat was hit(48)D.Dad was always at his best in any(49)A,but at this moment he(50)C.
"John!(51)B!"he shouted in a trembling voice,with the tiller still in his hands.
In my memory he could fix any(52)A.He was the one I always(53)Afor strength and security.Before I could respond,a(54)D of water got into the boat.I rushed to the tiller (55)Dit was too late.Another huge wall of water (56)Cthe boat in a minute.We were thrown into the water,and Dad was struggling aimlessly.At that moment,I felt fiercely(57)Bof him.
I swam to Dad(58)Band assisted him in climbing onto the hull(船壳)of the boat.Upon sitting on the hull,Dad was a little awkward about his flash of(59)C."It's all right,Dad.We are safe now,"I comforted him.
That was the first time Dad had counted on me in a moment of emergency.More importantly,I found it was my turn to start(60)Dfor my father.
41.A.boatingB.runningC.swimmingD.teaching
42.A.enjoyedB.desiredC.hatedD.learned
43.A.unforgivableB.unforgettableC.cheerfulD.regretful
44.A.sentB.orderedC.invitedD.allowed
45.A.calmB.icyC.stormD.thundery
46.A.finishedB.wentC.seemedD.sounded
47.A.strongB.gentleC.coldD.hot
48.A.repeatedlyB.lightlyC.hardlyD.violently
49.A.dangerB.placeC.sportD.job
50.A.sufferedB.fellC.frozeD.withdrew
51.A.LookB.HelpC.RunD.Jump
52.A.problemB.relationshipC.machineD.boat
53.A.turned toB.lived withC.argued withD.objected to
54.A.fountainB.streamC.showerD.wave
55.A.ifB.forC.afterD.but
56.A.got throughB.poured intoC.turned overD.lifted up
57.A.ashamedB.protectiveC.tiredD.afraid
58.A.hopelesslyB.quicklyC.slowlyD.helplessly
59.A.painB.angerC.fearD.shame
60.A.making upB.getting readyC.paying offD.looking out
6.Once upon a time,lion,the king of woods came to God and said,"Thank you,my Lord!You have given me a perfect physique (体格) and let me control the whole woods."Hearing this,the God smiled."But your purpose for coming here should not merely be this.It seems that you are embarrassed by something."
Then,the lion made a short roar."Yes,my Lord!How considerate you are!As a matter of fact,I do need your help.Although I'm strong,I have been frightened by the cry of the cock every morning.My lord,please make the cock not cry every morning!"Instead of answering the lion's request,God said,"You can turn to the elephant,and he will give you a satisfying explanation."
The lion ran to the elephant with joy.But he found the elephant was stamping(跺脚) with anger when he got there."What makes you so angry?""An annoying mosquito has been trying to get into my ear.It almost makes me mad."
The lion left the elephant and understood the meaning of the God.
Everybody will meet embarrassment in his or her life,no matter how strong or mighty he or she is.Most of the time,others cannot help us.It is unnecessary and useless to blame the unfairness of the world.There are positive aspects at any time.Embarrassment can become opportunity if you try to face and enjoy it.It is also opportunity for you to surpass(超越) yourself.

21.According to the text,the reason why the lion came to the God is thatA.
A.he turned to the God for help
B.He begged the God to punish the cock
C.he praised the God for giving him so much
D.He sought God's advice on how to make the cock not cry himself
22.How do you understand the underlined part"the meaning of the God"in Paragraph 4?D
A.Learn to tolerate whatever other may do to you.
B.Treat others the same way you are treated by others.
C.Believe in whoever will help you when you are in need of help.
D.When meeting embarrassment in life,you cannot always get help from others.
23.The underlined word"it"in the last paragraph probably refers toB.
A.the meaning of God       
B.embarrassment in life
C.unfairness of the world     
D.opportunity you get in life
24.The author's purpose of writing the passage is most likely toC.
A.entertain  
B.inform   
C.persuade   
D.describe.
20.Breaking up large classes into several smaller ones (61)helps(help) students,but the improvements in many cases come whatever teachers do,a new research suggests.
New (62)findings(finding) of the research from four nations,tell an interesting story.Small classes work for children,but that's (63)not because of how teachers teach,but because of what students feel they can do:get (64)more (much) face time with their teachers,for instance,or work in small groups with classmates.
"These are the same as what researchers have already known,"Gamoran says.There is no good evidence (65)thatteachers change their instructions based on changes in class size.Teachers are always strict with their students.Some teachers are making use (66)of small classes and others are not.There are a lot of differences."It's not like that you reduce classes so teachers do something different and the achievement is higher,"he says.
In one study,researchers (67)closely(close) watched students'behaviours and found that students behaved better in smaller classes.They also (68)had(have) more direct communication with teachers and worked more in small groups rather by themselves.
One team,(69)led(lead) by Ronald Ehrenberg of Cornell University,finds that the potential benefits of class-size reduction"may be greater than what we observed"if only a few teachers change their teaching (70)to fit (fit) the smaller group.

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