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8.The greatest recent social changes have been in the lives of women.During the twentieth century there has been a remarkable shortening of the time of a woman's life spent in caring for children.A woman marrying at the end of the nineteenth century would probably have been in her middle twenties,and would be likely to have seven or eight children,four or five of whom lived till they were five years old.By the time the youngest was fifteen,the mother would have been in her early fifties and would expect to live a further twenty years,during which health made it unusual for her to get paid work.Today women marry older and have fewer children.Usually a woman's youngest child will be fifteen when she is forty-five and can be expected to live another thirty-five years and is likely to take paid work until retirement at sixty.Even while she has to take care of children,her work is lightened by modem living conditions.
This important change in women's life-patterns has only recently begun to have its full effect on women's economic position.Even a few years ago most girls took a full-time job after they left schooL However,when they married,they usually left work at once and never returned to it.
Today the school-leaving age is sixteen,many girls stay at school after that age,and though women usually marry older,more married women stay at work at least until shortly before their first child is born.Many more afterwards return to full or part-time work.Such changes have led to a new relationship in marriage,with the husband accepting a greater share of the duties and satisfactions of family life,and with both husband and wife sharing more equally in providing the money,and running the home,according to the abilities and interests of each of them.

24.At what age did most women marry around the year 1890according to the passage?A
A.At about twenty-five.
B.In their early fifties.
C.At the age of fifteen.
D.At any age from fifteen to forty-five.
25.What happened to an ordinary family in about 1900?D
A.The youngest child could live to fifteen.
B.Four or five children died after they were five.
C.Seven or eight children lived to be more than five.
D.Some children died when they were very young.
26.When she was over fifty,a late nineteenth-century motherD.
A.was usually expected to die fairly soon
B.would expect to work until she died
C.would be healthy enough to take up paid jobs
D.was less likely to find a job even if she wanted to
27.What do we know from the passage?A
A.Husbands and wives share equal responsibilities at home.
B.More and more women are looked down upon by husbands.
C.Today women prefer to get married rather than get jobs.
D.A husband plays a greater part in looking after the children.

分析 本文属于议论文阅读,作者通过这篇文章主要向我们描述了妇女的社会生活状况的变化,通过妇女的婚姻年龄的改变导致了她们经济地位的变化,改善了妇女的生活状况.

解答 24.A.细节理解题.根据文章第一段"A woman marrying at the end of the nineteenth century would probably have been in her middle twenties"可知19世纪的女人大多在25岁左右结婚;故选A.
25.D.推理判断题.根据文章第一段"and would be likely to have seven or eight children,four or five of whom lived till they were five years old"可知19世纪的妇女她们生育了很对孩子,但并不都能活到成年;故选D.
26.D.细节理解题.根据文章第一段"the mother would have been in her early fifties and would expect to live a further twenty years,during which health made it unusual for her to get paid work"可知19世纪的妇女她们50岁之后因为健康状况是不可能找到工作的;故选D.
27.A.推理判断题.根据文章最后一段"and with both husband and wife sharing more equally in providing the money,and running the home,according to the abilities and interests of each of them"可知丈夫和妻子在家里分担平等的责任;故选A.

点评 考察学生的细节理解和推理判断能力,做细节理解题时一定要找到文章中的原句,和题干进行比较,再做出正确的选择.在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实,要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断.

练习册系列答案
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9.Recently we've observed an increasing request from disadvantaged and regional schools for attending one of our zoo areas at no cost or partly paid some organizations.Zoos Victoria believes that all children should have the opportunity to have aft early memory of visiting the zoo,and gain an understanding of the wild and natural world that humans share with animals.Zoos Victoria wins the support of the Ian Potter Foundation to help achieve this goal.
Funding available for schools to enter an educational program at Zoos Victoria in 2012.
Applications are open from November 23,2011to February l2,2012.
Children from disadvantaged and originally isolated schools are provided with the opportunity to visit the zoo and attend an interactive education experience at no charge.
The program objectives are.
•To start developing"environmentalists"within low social and economic groups.
•To support the youth from disadvantaged backgrounds to have greater awareness of wildlife and have ongoing opportunities to get relevant information about animals and the environment through the zoos'website.
What is covered under the program?
•Travel to the zoo-transport costs will be partly or fully paid back to the school off the basis of the number of children applied for the program.
•Student entry to one area of Zoos Victoria and an educational experience.
Which schools are able to take part in the program?
•Open to schools in Victoria.
•Consideration will be given to schools that have not previously been able to enter one of our zoo areas,list as"disadvantaged"ones or conic from regionally isolated areas.
•Able to visit an area of Zoos Victoria within the 2012school year.
•Applications must be supported by the school principal.
•Able to complete a short evaluation of the program.
How to apply for the program?
•Download the application forms.
•Complete all the details,including a signature from your principal and attaching a quote for transport costs.
•Return the application forms to Margaret Harwood at Zoos Victoria by email to mharwood@zoo.org.au or by post to PO Box 74,Parkville,VIC 3052.
•Please contact Margaret Harwood at 03 9285 9462,if there are any further questions.

59.Zoos Victoria wanted to help students in disadvantaged and regional schoolsB.
A.take action to protect wildlife in isolated areas
B.develop a passion for wildlife and nature
C.raise money for wildlife in the zoo
D.enjoy the pleasure of visiting a zoo
60.Whether your transport costs are free or partly charged depends onC.
A.if you have a deep ecological understanding
B.what connections you build with nature
C.how many applications there are for the program
D.which area of Zoos Victoria you will visit
61.Which of the following schools is most likely to take part in the program?B
A.A disadvantaged school in New York.
B.A school from all isolated area of Victoria
C.A poor private adult school in America 
D.A school with a lack of wildlife education.
62.To be qualified for the program,you have toD.
A.come from a school near Zoos Victoria
B.pay a visit to Zoos Victoria all the year round
C.get your parents'support for the application
D.make a short comment on the program.
3.The vast jungles of the Amazon rainforest are home to tribes (部落) mostly isolated from the outside world,whose way of life,largely unchanged for hundreds of years,is now increasingly threatened by modern civilization.
Now,scientists discover they can monitor these"uncontacted tribes"using satellites,which would allow inexpensive and safe tracking of these tribes in order to protect them from outside threats.
In order to help preserve these uncontacted Indians,researchers need accurate estimates of their populations.One way to collect this data involves flying over their villages,but such over-flights are both expensive and could fill these native peoples with fear.Another strategy involves meeting individuals on the ground,but among other risks,scientists could accidentally spread disease to members of the tribes.
Instead,scientists investigated whether satellite images could monitor uncontacted tribes.The result was inspiring.They confirmed their locations and measured the sizes of their village,houses and gardens."We can find isolated villages with remote sensing and study them over time."Walker told Live Science."We can ask:Are they growing?Do they move?"
Surprisingly,based on the sizes of the houses and villages,the scientists find the population densities of these isolated villages are about 10times greater,on average,than other villages of native Brazilian peoples.This may be due to the fact that they have to live closer together because they are not as good at clearing the forest,since they lack modern devices like chainsaws and tractors,the researchers said.The tribes may also be afraid of spreading out due to fear of being attacked by outsiders,Walker said.
The researchers now plan to focus on 29more isolated villages to"look at their ecology-that is,distance from rivers and roads-and use this to model where else we can find more isolated villages,"Walker said.

66.Scientists don't want to meet the Indians on the ground due to the fear thatB.
A.they can't get accurate data   
B.they could pass disease to the Indians
C.they will be attacked by the Indians   
D.they will catch disease from the Indians
67.According to the passage,which of the following about the Indian tribes is NOT true?D
A.They lack modern tools to cut forests. 
B.Their life styles remain unchanged.
C.They live closer together for defense. 
D.They are contacting the outside world.
68.What can we learn from the last paragraph?A
A.More isolated tribes are yet to be discovered.
B.Scientists are able to find 29Amazon tribes in total.
C.It's easy for scientists to find isolated villages.
D.More roads should be built for the tribes.
69.Which of the following might be the best title for the passage?D
A.The Disappearing of the Ancient Amazon Tribes.
B.Discovery of Indian Tribes in Remote Mountains.
C.The Threatening of Modern Civilization to Tribes.
D.Research of Isolated Tribes with Modern Devices.
20.It was the day when the UPSR results would come out.(16)A nights,beating hearts…Pupils were laughing with their peers or talking non-stop as their eyes searched for their(17)B.Now I was among the anxious parents,sitting behind my daughter.She looked(18)D,saw me and waved.I nodded.
    As the teacher walked in,the noise gradually(19)A.The year's results were read out.Pupils who had(20)C5As were called out one by one and each of them stepped up on stage.When my daughter went up,I felt fine,but she was(21)B.I wondered why; maybe she hadn't(22)A to score 5As.Anyway,I said a thankful prayer quietly.After the(23)D name was called,what I saw made an impact on me.One mother just(24)Dfrom the back,crying.I thought she was the parent of the last pupil,but I was wrong.She(25)Aher daughter seated in the front row,saying it was(26)Bthat she hadn't scored all As.Her kid was crying.This mom(27)Dher daughter's forehead and walked straight to the back of the hall,wiping her(28)Cas she walked.
I sympathize with that mother and fully appreciate what she did.How much(29)Cdo we put on these 12-year-olds?Where is the(30)Athat they rightfully need?As a parent,I think scoring top marks is not the main thing in life.Survival skills are more(31)Bthan just chewing school texts.So let your kids be(32)C.Let them play,cycle and climb trees.They will be children only(33)Ain their lifetime,so don't take their(34)Daway from them.Let's teach our kids how to be human,how to interact with others,how to help others and(35)C"bad people".Teach them how to survive in this real world!

16.A.SleeplessB.WonderfulC.ExcitingD.Joyful
17.A.peersB.parentsC.classmatesD.friends
18.A.forwardB.upC.downD.back
19.A.decreasedB.increasedC.approachedD.changed
20.A.wantedB.chosenC.scoredD.given
21.A.laughingB.cryingC.smilingD.sighing
22.A.expectedB.neededC.worriedD.imagined
23.A.firstB.luckyC.specialD.last
24.A.lookedB.escapedC.wavedD.dashed
25.A.huggedB.scoldedC.blamedD.noticed
26.A.impossibleB.okayC.unbelievableD.unfair
27.A.markedB.coveredC.struckD.kissed
28.A.sweatB.foreheadC.eyesD.hand
29.A.attentionB.loveC.pressureD.comfort
30.A.joyB.feelingC.emotionD.burden
31.A.difficultB.importantC.attractiveD.convenient
32.A.studentsB.adultsC.kidsD.teenagers
33.A.onceB.twiceC.earlyD.occasionally
34.A.timeB.talentC.strengthD.childhood
35.A.helpB.teachC.recognizeD.catch

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