Question

6．A higher reading rate，with no loss of comprehension，will help you in other subjects as well as in English，and the general principles apply to any language．Naturally，you will not read every book at the same speed．You would expect to read a newspaper，for example，much faster than a physics or economics textbook-but you can raise your average reading speed over the whole range of materials you wish to cover so that the percentage gained will be the same whatever kind of reading you are concerned with．
The reading passages which follow are all of an average level of difficulty for your stage of instruction．They are all about five hundred words long．They are about topics of general interest which do not require a great deal of specialized knowledge．Thus they fall between the kind of reading you might find in your textbooks and the much less demanding kind you will find in a newspaper or light novel．If you read this kind of English，with understanding at four hundred words per minute，you might skim （浏览） through a newspaper at perhaps 650-700，while with a difficult textbook you might drop to two hundred or two hundred and fifty．
Perhaps you would like to know what reading speeds are common among native English-speaking university students and how those speeds can be improved．Tests in Minnesota，USA，for example，have shown that students without special training can read English of average difficulty，for example，Tolstoy's War and Peace in translation，at speeds of between 240and 250words per minute with about seventy percent comprehension．Students in Minnesota claim that after twelve half-hour lessons，once a week，the reading speed can be increased，with no loss of comprehension，to around five hundred words per minute．

32．According to the passage，the purpose of effective（有效的）reading with higher speed is most likely to help youC．
A．read a physics textbook only
B．improve your understanding of an economics textbook
C．study not only English but also other subjects
D．choose the suitable materials for you to practise reading
33．Which of the following does not describe the types of reading materials mentioned in the second paragraph？A
A．Those beyond one's reading comprehension．
B．Those concerned with common knowledge．
C．Those concerned with specialized knowledge．
D．Those with the length of about five hundred words．
34．The average speed of untrained native speakers in the University of Minnesota isB．
A．about 300words per minute
B．about 245words per minute
C．about 650-700words per minute
D．about 500words per minute
35．According to the passage，how fast can you expect to read after you have attended twelve half-hour lessons in the University of Minnesota？D
A．You can increase your reading speed by three times．
B．No real increase in reading speed can be achieved．
C．Yon can increase your reading speed by four times．
D．You can double your reading speed．

Answer 1

分析 本文属于说明文阅读，作者通过这篇文章主要向我们描述了如何提升你的阅读速度，有较高的阅读速度会帮助你更好的学习．

解答 32．C．细节理解题．根据第一段A higher reading rate，with no loss of comprehension，will help you in other subjects as well as in Englishand the general principles apply to any language可知：快速、高效的阅读不仅有助于语言的学习，而且对于其他科目的学习同样有益，故选C．
33．A．细节理解题．根据第二段The reading passages which follow are all of an average level of difficulty for your stage of instruction．They are all about five hundred words long．They are about topics of general interest which do not require a great deal of specialized knowledge可知提到了阅读约为500字，要有专业知识和常识；故选A．
34．B．细节理解题．根据文章Tests in Minnesota，U．S．A．，for example，have shown that students without special training can read English of average difficulty，for example，Tolstoy's War and Peace in translation，at speeds of between 240 and 250 words per minute with about seventy percent comprehension．根据这几句可知明尼苏达大学未经训练的本族语者的平均速度是每分钟245个单词，故选B．
35．D．细节理解题．根据最后一段Students in Minnesota claim that after twelve half-hour lessons，once a week，the reading speed can be increased with no loss of comprehension，to around five hundred words per minute可知你在明尼苏达大学参加了十二个半小时的课程后，你能加倍你的阅读速度；故选D．

点评 考察学生的细节理解和推理判断能力，做细节理解题时一定要找到文章中的原句，和题干进行比较，再做出正确的选择．在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实，要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断．