Question

5．When we visit another country，differences in music and dance are （36）B some of the first things that we notice．Every culture has （37）Bits own types of music and dance，which are very different from those of other societies．
Each type of music usually has a distinctive rhythm and a special sound，（38）A on the kinds of instruments that are used to produce it．The most common type of instruments are（39）Cinstruments，such as guitars and violins； wind instruments，including horns and flutes．Many different kinds of musical sounds （40）A be created by using different combinations of instruments．
The human voice is a very special kind of instrument，（41）B it can produce a great number of different sounds with different （42）C，ranging from loud to soft．Singing is very popular in most cultures because it allows us to （43）Awords and ideas with music．
Societies coordinate body movements with musical rhythms to create （44）C．Sometimes people dance for fun and individual expression．Dances can also be used to（45）D ideas to an audience．Hawaiian dancers，（46）A，use arm and hand movements to express the meaning of a song．In the same way，many societies use dances in religious ceremonies （47）C to tell about important events．
Music and dance are passed from one （48）C to another and thus become a permanent part of the society and （49）D  culture．Of course，as cultures come （50）B  contact with each other，the music and dance of one society may be accepted by other societies，or the different styles may be combined to （51）D  a new kind of music or dance．Some Latin American music，for example，has taken （52）C from Indian cultures and mixed them with those from European and African cultures．（53）D，popular music from England and the US can be heard in countries （54）B  the world，（55）A it has had an influence on musical tastes，especially among young people．

36．A．unlikely	B．probably	C．likely	D．surely
37．A．installed	B．developed	C．meant	D．established
38．A．depending	B．relying	C．playing	D．resting
39．A．thread	B．cord	C．string	D．band
40．A．can	B．might	C．must	D．should
41．A．when	B．since	C．after	D．although
42．A．heights	B．sizes	C．volumes	D．tones
43．A．express	B．explain	C．provide	D．compose
44．A．sounds	B．songs	C．dances	D．moves
45．A．give	B．perform	C．translate	D．communicate
46．A．for example	B．such as	C．that is	D．on the contrary
47．A．just	B．as	C．or	D．only
48．A．country	B．people	C．generation	D．time
49．A．their	B．the	C．form	D．its
50．A．to	B．into	C．for	D．with
51．A．join	B．show	C．become	D．form
52．A．advantages	B．styles	C．features	D．origins
53．A．However	B．On the contrary	C．Besides	D．Similarly
54．A．over	B．across	C．through	D．along
55．A．where	B．when	C．which	D．what

Answer 1

分析 不同文化有着不同的音乐和舞蹈形式，现在随着发展，文化的相互联系影响，出现了各种相互融合的音乐和舞蹈形式．

解答 36．B        37．B      38．A      39．C     40．A       41．B      42．C      43．A       44．C     45．D         
46．A      47．C        48．C        49．D     50．B        51．D   52．C    53．D     4．B         55．A
36．B  考查副词．根据句意，去到另外一个国家，音乐喝舞蹈可能是我们首先注意到的区别，probably意思是可能，大概．
37．B   考查动词．develop形成，发展，每个国家形成自己特有的舞蹈和音乐形式．
38．A  考查动词．depend on在句子是依靠依赖，在句子中做状语，所以用现在分词形式．
39．C   考查名词．根据such as guitars and violins可知，吉他和小提琴都是弦乐器．
40．A  考查动词．根据记忆，通过不同乐器的组合，可以产生不同的音乐声音．can青苔动词，能够．
41．B   考查连接词．根据上下文，since此处是表示因为，引导一个原因状语从句．   
42．C 考查名词．跟进下文ranging from loud to soft可知volume是音量的意思，符合题意．       
43．A考查动词．歌曲是音乐表达思想最受欢迎的形式．        
44．C 考查名词．联系后句Sometimes people dance for fun and individual expression可知此处说的是dance舞蹈．    
45．D 考查动词．communicate动词表达，舞蹈用来向观众传递思想．         
46．A  考查短语．承接上文，舞蹈举例子．  
47．C  考查连接词．此处or表示或者，舞蹈或者表达宗教仪式或者表示重要活动．     
48．C考查名词．舞蹈从一代一代传递．        
49．D 考查物主代词．its此处代指the society．  
50．B  考查介词．come into+名词，意思是开始…因为文化彼此开始互相接触．     
51．D     考查动词．根据句意，不同的类型结合在一起形成不同的舞蹈和音乐，form动词形成．
52．C考查名词．前句提到 Latin American music  吸取Indian cultures and mixed them with those from European and African cultures等音乐的特色． 
53．D  考查副词．紧接着提到popular music from England and the US 和前文的  Latin American music  很相似．     
54．B   考查介词．across the world是固定短语，整个世界．     
55．A考查连接词．分析句式可知，where引导一个非限制性定语从句，修饰现行词world．

点评 解答细节理解题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干和选项中的关键词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案；推理判断题 既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点