(1)某同学在实验室找到如图1所示的重物应选_____（用甲、乙表示）；

(2)关于本实验，在操作过程正确的情况下，下列说法中正确的是_____；

A．实验时一定要称出重物的质量

B．实验中测得重物重力势能的减少量△Ep略大于它动能的增加量△Ek，是因为阻力做功造成的

C．如果纸带上打下的第1、2点模糊不清，则无论用何种方法处理数据，该纸带都不能用于验证机械能守恒定律

D．处理实验数据时，可直接利用打下的连续实际点迹作为“计数点”

(3)由图2可以测得打D点时重物的速度vD=_____m/s（保留三位有效数字）

(4)某同学根据正确的实验操作得到多组数据，画出了的图像（图3），根据图像求出当地的重力加速度g，以下表达式正确的是_____。

A． B． C． D．

A. Ⅰ、Ⅱ两个物体的加速度都在不断减小

B. Ⅰ物体的加速度不断增大，Ⅱ物体的加速度不断减小

C. Ⅰ物体的位移不断增大，Ⅱ物体的位移不断减小

D. Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都是(v1+v2)/2

【题目】如图所示，一足够长的固定光滑斜面倾角=37°，两物块A、B的质量=1kg、=4kg。两物块之间的轻绳长L=0．5m，轻绳可承受的最大拉力为T=12N，对B施加一沿斜面向上的力 F，使A、B由静止开始一起向上运动，力F逐渐增大， g取10m/s2（sin37°=0．6，cos37°=0．8）。

(1)若某一时刻轻绳被拉断，求此时外力F的大小；

(2)若轻绳拉断瞬间A、B的速度为3m/s，绳断后保持外力F不变，求当A运动到最高点时，A、B之间的距离。

（1）木块所受的外力F多大？

（2）若在木块到达B点时撤去外力F，求木块还能沿斜面上滑的距离S和返回B点的速度．

(1)为了补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力，应采取做法是________

A.将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B.将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C.将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D.将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

(2)某学生在补偿阻力时，使得长木板倾角偏大。他所得到的a－F关系是上图中的哪根图线________？(图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力)

(3)补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________

(4)某次实验中得到一条纸带，如图所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3=42mm，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为_____m/s，小车的加速度为_____m/s2。(结果保留二位有效数字)

【题目】如图所示，质量为M = 1.0 kg的光滑弧形槽AB静止在光滑的水平地面上，其半径为R = 0.7m，弧形槽过B点的切线竖直，用质量为m = 1.0 kg的小球将弹簧压缩在竖直墙上并锁定，弹簧储存的弹性势能为50 J。解除锁定后，小球脱离弹簧冲上弧形槽，并能从弧形槽的最高点B冲出，重力加速度g= 10 m/s2，小球可视为质点，忽略空气阻力。求：

（1）小球冲出弧形槽最高点后做什么运动，上升的最大高度为多少；

（2）小球落回弧形槽后，与弧形槽分离，滑上水平地面时的速度是多少；

（3）小球从冲出B点到再次落回到弧形槽时，弧形槽向前运动了多长。

(1)用水平恒力F作用的最长时间；

(2)水平恒力F做功的最大值．

（1）本实验采用的科学方法是（___________）

A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法

（2）下列说法正确的是（__________）

A.如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F

B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应靠近木板且与木板平行

C.同一次验证过程中0点位置应相同

D.拉力和的夹角越小越好

A.Q所受的合力始终为零B.地面对P的摩擦力逐渐增大

C.P、Q间的弹力先减小后增大D.MN对Q的弹力逐渐减小

A.在任一时刻具有相同的加速度、位移和速度;

B.落地的时间间隔取决于两铅球释放时的高度;

C.在第1s内、第2s内、第3s内位移之比都为1∶4∶9;

D.两铅球的距离和速度差都越来越大．