[题目]某实验小组采用如图所示的装置来探究“功与速度变化的关系实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面实验的部分步骤如下: ①将一块一端带有定滑轮的长木板固定在桌面上,在长木板的另一端固定打点计——青夏教育精英家教网—

【题目】某实验小组采用如图所示的装置来探究“功与速度变化的关系”实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面实验的部分步骤如下:

①将一块一端带有定滑轮的长木板固定在桌面上,在长木板的另一端固定打点计时器;

②把纸带穿过打点计时器的限位孔,连在小车后端,用细线跨过定滑轮连接小车和钩码;

③把小车拉到靠近打点计时器的位置,接通电源,从静止开始释放小车,得到一条纸带;

④关闭电源,通过分析小车位移与速度的变化关系来研究合外力对小车所做的功与速度变化的关系下图是实验中得到的一条纸带,点O为纸带上的起始点,A、B、C是纸带的三个计数点,相邻两个计数点间均有4个点未画出,用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图所示,已知所用交变电源的频率为50Hz,问:

（1）打B点时刻,小车的瞬时速度vB= __________m/s（结果保留两位有效数字）

（2）本实验中,若钩码下落高度为时合外力对小车所做的功,则当钩码下落时,合外力对小车所做的功为_____________（用表示）

（3）实验中,该小组同学画出小车位移x与速度v的关系图象如图所示根据该图形状,某同学对W与v的关系作出的猜想,肯定不正确的是________（填写选项字母代号）

A．W∝v B. W∝v2 C.W∝ D．W∝v3

（4）在本实验中,下列做法能有效地减小实验误差的是__________（填写选项字母代号）

A．把长木板右端适当垫高,以平衡摩擦力

B．实验中控制钩码的质量,使其远小于小车的总质量

C．调节滑轮高度,使拉小车的细线和长木板平行

D．先让小车运动再接通打点计时器

【题目】某同学设计了如图所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值，实验器材有：待测电源E（不计内阻），待测电阻R1，定值电阻R2，电流表A（量程为0.6A，内阻不计），电阻箱R（0-99.99Ω），单刀单掷开关S1，单刀双掷开关S2，导线若干

（1）先测电阻R1的阻值（R1只有几欧姆），请将操作补充完整：闭合S1，将S2切换到a，调节电阻箱，读出其示数r1和对应的电流表示数I，将S2切换到b，调节电阻箱，使电流表的示数仍为I，读出此时电阻箱的示数r2，则电阻R1的表达式为R1=_______。

（2）该同学已经测得电阻R1，继续测电源电动势E，该同学的做法是：闭合S1，将S2切换到b，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱示数R和对应的电流表示数I，由测得的数据，绘出了如图中所示的图线，则电源电动势E=_____V。

（3）若实际电流表A的内阻不可忽略，则R2的测量值_____真实值（填“大于”“等于”或“小于”）。

【题目】在验证机械能守恒定律的实验中，要验证的是重物重力势能的减少量等于重物动能的增加量，实验装置如图所示，则：

（1）以下步骤仅是实验操作的一部分，请将必要的步骤挑选出来，并且按合理的顺序排列_________（填代号）；

A．把打点计时器固定在铁架台上，并用导线把它和交流电电源连接起来

B．用天平称出重物的质量

C．把纸带的一段固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔，把重物提升到一定的高度

D．用秒表测出重物下落的时间

E．释放纸带

F．重复几次，得到3~5条符合要求的纸带

G．接通电源

（2）在选纸带时，若打第一点的速度为零，需要满足所打的第1、2点的距离大约为_______；

A．1mm B．2mm C．1cm D．2cm

【题目】用如图所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系。

实验中，将一端带滑轮的长木板放在水平实验台上，实验小车通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为50Hz。在保持实验小车质量不变的情况下，放开钩码，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度a，改变钩码的个数，重复实验。

（1）实验时，要求钩码的质量远小于小车的质量，这样做的目的是______。

A．避免在小车运动的过程中发生抖动

B．使小车获得较大的加速度

C．使细线的拉力等于小车受到的合外力

D．使小车最终能匀速运动

E．使纸带上点迹清晰，便于进行测量

F．使钩码重力近似等于细线的拉力

（2）实验过程中打出的一条纸带如图，在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这个点上标明A，第六个点上标明B，第十一个点上标明C，第十六个点上标明D，第二十一个点上标明E。测量时发现B点已模糊不清，于是测得AC的长度为12.26cm，CD的长度为6.60cm，DE的长度为6.90cm，则应用所有测得的数据，可计算得出小车运动的加速度a=__________m/s2（结果保留两位有效数字）