题目内容

20.电场中等势线的描绘的实验装置如图所示:在图中a、b、c、d、e五个基准点中,电势最高的点是a点;若电流表的两表笔分别接触图中d、f两点(f、d连线和A、B连线垂直)时,表针反偏(电流从红表笔流进时,表针正偏),则电流表的红表笔接在d点;要使表针仍指在零刻度,应将接f的探针(即表笔)向向右(填“向左”或“向右”)移动.

分析 根据顺着电场线方向电势逐渐降低,判断电势的高低.由电流从红表笔流进时,表针正偏,红表笔处电势高于黑表笔处电势.由图分析d、f电势关系,确定电流表的红表笔应接在何处,并确定表笔的移动方向.

解答 解:图中A模拟正电荷,B模拟负电荷,AB间电场线方向从A指向B,根据顺着电场线方向电势降低可知,电势最高的点是a点.
由题意,电流从红表笔流进时,表针正偏,说明红表笔处电势高于黑表笔处电势.若电流表的两表分别按触图中d和f两点时表针反偏,由图,根据等量异种电荷等势线的分析情况可知,d的电势低于f的电势,则电流表的红表笔接在d点.要使表针仍指在零刻度线,应将接f点的表笔向右移动.
故答案为:a;d;向右.

点评 本题关键要掌握等量异种电荷等势线的分析情况,并结合电流表指针偏转方向的判断电势的高低.

练习册系列答案
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8.如图1为探究力对物体做的功与物体速度的关系的实验装置.第一次小车在1条橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行.当我们把2条、3条…同样的橡皮筋并在-起进行第2次、第3次…实验.每次实验开始时使橡皮筋拉伸的长度都保持一致,且实验中橡皮筋恢复原长时即脱离小车,那么,第2次、第3次…实验中橡皮筋对小车做的功就是第一次的2倍、3倍…如果把第一次实验时橡皮筋的功记为W,以后各次的功就是2W、3W….橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出(也可以用其他方法测出).进行若干次测量,可以得到若干组功和速度的数据.实验时小车运动中会受到阻力,可以使木板略微倾斜,作为补偿.
①为了检验木板的倾角是否达到了平衡掉摩擦力的效果,某同学在三种不同倾角下做了三次实验,得到的三条纸带如图2所示,则C条纸带所对应的斜面倾角是合适的.
②甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图3甲,并由此图线得出“功与速度的平方成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图3乙,并由此也得出“功与速度的平方成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是B (填序号).
A.甲的分析可靠,乙的分析不可靠
B.甲的分析不可靠,乙的分析可靠
C.甲和乙的分析都可靠
D.甲和乙的分析都不可靠.
10.利用图1装置可以做力学中的许多实验,

(1)以下说法正确的是CD.
A.用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和滑轨间的摩擦阻力的影响
B.用此装置“研究匀变速直线运动”时,应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
C.用此装置“探究加速度a与力F的关系”应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
D.实验的操作过程中应先接通电源,后释放小车
(2)本装置中要用到打点计时器,如图2所示为实验室常用的两种计时器,其中甲装置用的电源要求是A.
A.交流220V     B.直流220V    C.交流4-6V   D.直流4-6V
(3)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,某次实验得到的纸带如图所示,O、A、B、C和D是纸带上
的五个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出,A、B、C、D四点到O点的距离如图.打点计时器电源频率为50Hz.根据纸带上数据计算出小车加速度a为0.43m/s2(结果保留2位有效数字)
(4)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,实验时以小车的加速度a为纵坐标,细线的拉力F(即砝码和砝码盘的总重力G)为横坐标,建立坐标系,并画出a-F图象得出加速度与力的关系.
①某同学画出的a-F图象如图4所示,图线中直线的斜率物理含义是:小车质量的倒数,后面直线发生弯曲的可能原因是小车质量不再远大于悬挂物总质量;
②另一位同学认为:砝码和砝码盘的总重力G大于细线拉力F,G应该是系统(盘、砝码、车)的合力大小,于是将本实验在①基础上做了改动:每次实验时将小车上的砝码拿下放到砝码盘上,其他操作都不变,那么他画出的a-F图象是(填“是”或“不是”)一条过坐标原点的直线.

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