题目内容
【题目】某同学用如图甲所示的实验装置来“探究a与F、m之间的定量关系”:
(1)实验时,必须先平衡小车与木板之间的摩擦力.关于平衡摩擦力的操作方法,下列说法正确的是_______.
A.要保持砂桶和小车始终相连
B.逐渐垫高木板右侧,直到小车恰好开始滑动
C.逐渐垫高木板右侧,直到轻推小车能让小车恰好匀速滑动
D.每次改变小车内砝码的数量,都要重新平衡摩擦力
(2)如果该同学平衡好了摩擦力,保持小车的质量M不变,多次改变砂桶与砂的总重力F(砂的质量最终达到M),分别测小车加速度a,根据得到的数据,在a一F图象中描点得到的图像应如图乙中________,简述你的判断依据:____________________________.
(3)该同学又设计了如图丙所示的装置来进行实验.在自制的双层架子上固定带有刻度标记的木板,架子放在水平桌面上,两辆相同小车质量均为M(足够大),两个相同托盘质量均为m0,每个砝码的质量均为m.实验主要操作步骤如下:
①平衡车子与木板间的摩擦力;
②让两辆小车紧靠右边的挡板,记下小车前端刻度尺读数s0,在乙托盘中放入1个砝码,在甲托盘中放入2个砝码;
③同时释放两小车,当小车运动一段时间后(未到滑轮处),用手机对整个装置进行拍照,读出照片中甲、乙小车前端刻度尺读数,分别为s1、s2.
根据本实验方案的原理,在本次实验中验证表达式___________(用题中所给物理量表示)成立,多次实验后即可验证“物体质量一定时,加速度与所受合外力成正比”.
【答案】 C C 平衡好了摩擦力,则a与F成正比,图象过原点;砂的质量太大,不再满足远小于小车的质量
【解析】(1)平衡摩擦力的方法就是,不挂钩码,让小车与纸带相连,垫高木板右侧直到小车在斜面上做匀速直线运动,故AB错误,C正确;每次改变小车内砝码的数量,不需要重新平衡摩擦力,故D错误。所以选C。
(2)如果已经平衡摩擦力,则刚开始a-F的图象是一条过原点的直线,不断往桶里加砂,砂的质量最终达到,不能满足砂和砂桶的质量远远小于小车的质量,此时图象发生弯曲,故C正确,ABD错误。所以选C。
(3)已知两小车运动的时间相同,根据,可得: 、,若满足: ,联立可得: ,则表明小车的质量一定时,其小车的加速度与合力成正比。
【题目】探宄学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,图中小车的质量用M表示,钩码的质量用m表示。要顺利完成该实验:
(1)为使小车所受合外力等于细线的拉力,应采取的措施是_____ ; 要使细线的拉力约等于钩码的总重力,应满足的条件是________
(2)如图是实验中得到的—条纸带,A 、B、C、D、E、F为6个相邻的计数点,相邻计数点间还有四个点未标出。打点计时器每隔0.02s打—个点,利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=___m/s2 (结果保留2位有效数字)
(3)某同学经过测量,计算得到如下数据,请在a-F图中做出小车加速度与所受的合外力的关系图像______
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
M/kg | 0.58 | 0.58 | 0.58 | 0.58 | 0.58 | 0.58 | 0.58 |
F/N | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
a/m s 2 | 0.13 | 0.17 | 0.26 | 0.34 | 0.43 | 0.51 | 0.59 |
(4)由图像可看出,该实验存在较大的误差,产生误差的主要原因是________