题目内容

12.在如图所示电路中,电源电动势E=6.3V,内电阻r=0.50Ω.定值电阻R1=2.0Ω,R2=3.0Ω,R3是最大电阻值为5.0Ω的滑动变阻器.接通开关K,调节滑动变阻器的触点,求通过电源的电流范围和电源输出的最大电功率.

分析 设滑动变阻器与R1并联部分的电阻为R,根据电路的连接关系,推导出电路总电阻表达式,分析总电阻的最大值和最小值,即由闭合电路欧姆定律求得电源的电流最小值和最大值.由电源输出功率的表达式结合数学规律可明确对应的最大值.

解答 解:设R3中与R1串联的那部分电阻为x,外电路的结构是:x与R1串联、(R3-x)与R2串联,然后这两串电阻再并联.
外电阻为$R=\frac{{({R_1}+x)({R_2}+{R_3}-x)}}{{{R_1}+R'+{R_2}+{R_3}-R')}}=\frac{{({R_1}+x)({R_2}+{R_3}-x)}}{{{R_1}+{R_2}+{R_3}}}$
根据数学知识可知,当两数和为定值时:若两数差值越大则其积越小,两数差值越小则其积越大,两数相等时其积最大.
要使通过电源的电流最小,外电阻应当最大.即当R1+x1=R2+R3-x1时,R最大,
解得x1=3Ω.                                                                 
外电路最大电阻为${R_大}=\frac{{({R_1}+{x_1})({R_2}+{R_3}-{x_1})}}{{{R_1}+{R_2}+{R_3}}}=\frac{(2+3)(3+5-3)}{2+3+5}Ω=2.5Ω$
通过电源的最小电流为${I_小}=\frac{E}{{{R_大}+r}}=\frac{6.3}{2.5+0.5}V=2.1A$
要使通过电源的电流最大,外电阻应当最小.因为R1=2Ω<R2=3Ω,所以当变阻器滑动头滑到R3左端点时两部分电阻差值最大,此时x2=0时,R最小.              
外电路的最小电阻为${R_小}=\frac{{{R_1}({R_2}+{R_3})}}{{{R_1}+{R_2}+{R_3}}}=\frac{2×(3+5)}{2+3+5}Ω=1.6Ω$
通过电源的最大电流为${I_大}=\frac{E}{{{R_小}+r}}=\frac{6.3}{1.6+0.5}V=3.0A$
通过电源的电流范围为2.1A≤I≤3.0A                          
电源输出的电功率为$P={I^2}R={(\frac{E}{R+r})^2}R=\frac{E^2}{{\frac{{{{(R-r)}^2}}}{R}+4r}}$
外电阻越接近内电阻,电源输出的电功率越大,当外电阻最小时,外电阻最接近于内电阻,此时电源输出的电功率最大,最大输出电功率为${P_大}=I_大^2{R_小}={3.0^2}×1.6W=11.4W$
答:通过电源的电流范围2.1A≤I≤3.0A;电源输出的最大电功率为11.4W.

点评 本题考查功率公式有闭合电路欧姆定律的应用;要注意运用数学上函数法求解极值,考查运用数学知识解决物理问题的能力.

练习册系列答案
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2.某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系.实验室提供如下器材:
A.表面光滑的长木板(长度为L);B.小车;C.质量为m的钩码若干个;D.方木块(备用于垫木板);E.米尺;F.秒表.
(1)实验过程:
第一步,在保持斜面倾角不变时,探究加速度与质量的关系.实验中,通过向小车放入钩码来改变物体的质量,只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间t,就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a,某同学记录了数据如下表所示:
质量
时间
t次数
MM+mM+2m
11.421.411.42
21.401.421.39
31.411.381.42
根据以上信息,我们发现,在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间不改变(填“改变”或“不改变”),经过分析得出加速度和质量的关系为无关.
第二步,在物体质量不变时,探究加速度与倾角的关系.实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板倾角,由于没有量角器,因此通过测量出木板顶端到水平面高度h,求出倾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$.某同学记录了高度h和加速度a的对应值如表:
L(m)1.00
h(m)0.100.200.300.400.50
sinα=$\frac{h}{L}$0.100.200.300.400.50
a(m/s20.971.9502.9253.9104.900
请先在如图所示的坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图,然后根据所作的图线求出当地的重力加速度g=9.80m/s2.进一步分析可知,光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为a=gsinα.
(2)该探究小组所采用的探究方法是控制变量法.

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