题目内容

8.如图所示,质量为M的木板上放着一质量为m的木块,木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与水平地面间动摩擦因数为μ2
(1)若在M上加一水平外力F,当F为多大时,m与M一起匀速运动;
(2)若在m上加一水平外力F,使m与M能一起匀速运动,则μ1与μ2应满足什么条件;
(3)若在M上加一水平外力F,使M能从m下抽出,则F至少为多大.

分析 (1)在M上加一水平外力F,木块匀速运动,受力平衡,则水平方向不受力,木板匀速运动,受力平衡,拉力等于滑动摩擦力;
(2)在m上加一水平外力F,m与M能一起匀速运动,则拉力小于木块的最大静摩擦力,对整体受力分析,则拉力等于地面对木板的滑动摩擦力,据此列式求解;
(3)对m和M分别进行受力分析,求出合外力的表达式,根据牛顿第二定律求出加速度的表达式,能将木板抽出来的条件是木板的加速度要大于木块的加速度.

解答 解:(1)在M上加一水平外力F,木块匀速运动,受力平衡,则水平方向不受力,
木板匀速运动,受力平衡,竖直方向FN=(m+M)g,
水平方向F=f=μ2FN2(m+M)g
(2)在m上加一水平外力F,m与M能一起匀速运动,
对木块m受力分析,水平方向受拉力F和静摩擦力,则F<μ1mg①,
对整体受力分析,水平方向有F=μ2(M+m)g②
由①②解得:${μ}_{2}<\frac{m}{m+M}{μ}_{1}$
(3)对m与M分别进行受力分析如图所示

对m有:
f1=ma1
f11NM1mg     ④
由③④得:
a11g
对M进行受力分析有:
F-f-f2=M•a2         ⑤
f1和f2互为作用力与反作用力故有:
f1=f21•mg           ⑥
f=μ2(M+m)•g          ⑦
由⑤⑥⑦可得
a2=$\frac{F-({μ}_{1}+{μ}_{2})mg}{M}-{μ}_{2}g$     
要将木板从木块下抽出,必须使a2>a1
即:$\frac{F-({μ}_{1}+{μ}_{2})mg}{M}-{μ}_{2}g$>μ1g
解得:F>[(μ12)(M+m)]g  
答:(1)若在M上加一水平外力F,当F为μ2(m+M)g时,m与M一起匀速运动;
(2)若在m上加一水平外力F,使m与M能一起匀速运动,则μ1与μ2应满足${μ}_{2}<\frac{m}{m+M}{μ}_{1}$;
(3)若在M上加一水平外力F,使M能从m下抽出,则F至少[(μ12)(M+m)]g.

点评 正确的受力分析,能根据平衡条件列式是解题的关键,知道能将木板从木块下抽出的条件是木板产生的加速度比木块产生的加速度来得大,难度适中.

练习册系列答案
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17.某同学把附有滑轮的长木板放在实验桌上,将细绳一端拴在小车上,另一端绕过定滑轮,挂上适当的钩码,使小车在钩码的牵引下运动,以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系,此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等.组装的实验装置如图所示.
①若要完成该实验,必需的实验器材还有哪些刻度尺;天平(带砝码).
②实验开始时,他先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行,他这样做的目的是下列的哪个D(填字母代号)
A.避免小车在运动过程中发生抖动
B.可使打点计时器在纸带上打出的点清晰
C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
③平衡摩擦力后,当他用多个钩码牵引小车时,发现小车运动过快,致使打出的纸带上点数较少,难以选到合适的点计算小车速度,在保证所挂钩码数目不变的条件下,请你利用本实验的器材提出一个解决办法:在小车上加适量的砝码.
④他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功,经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些,这一情况可能是下列哪些原因造成的CD(填字母代号).
A.在接通电源的同时释放了小车
B.小车释放时离打点计时器太近
C.阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
D.钩码匀加速运动,钩码重力大于细绳拉力.

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