题目内容
13.如图所示,甲、乙两质点在同一直线上的位移-时间图象(x-t图),以甲的出发点为原点,出发时间为计时的起点,则( )A. | 在t时刻,甲追上了乙 | |
B. | 甲、乙是从同一地点开始运动的 | |
C. | 甲追上乙时,甲运动的速度比乙的小 | |
D. | 乙的平均速度比甲的平均速度大 |
分析 此图是位移-时间图象,直接反映了物体的位置随时间的变化情况,其斜率等于速度.根据图象可知两物体同时出发,甲开始运动时,乙在甲前面.甲物体在中途停了一会儿,在t时刻甲追上了乙.
解答 解:A、在t时刻,甲、乙的位置相同,甲追上了乙,故A正确;
B、由图象可知甲、乙两物体同时出发,但不是从同一地点出发的,乙从距原点正方向上x=2m处出发,而甲从原点出发,故B错误;
C、t时刻甲追上乙时,甲运动的速度比乙的大,故C错误.
D、甲追上乙的过程中,初位置不同,末位置相同,故位移不同,甲的位移比乙的大,又由于时间相同,故甲的平均速度比乙的大,故D错误;
故选:A
点评 本题关键掌握位移图象的基本性质:横坐标代表时刻,而纵坐标代表物体所在的位置,斜率表示速度,纵坐标不变即物体保持静止状态,能轻松进行分析.
练习册系列答案
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3.如图所示,木块A、B并排且固定在水平桌面上,A的长度是L,B的长度是3L,一颗子弹沿水平方向以速度v1射入A,以速度v2穿出B,子弹可视为质点,其运动视为匀变速直线运动,则子弹穿出A时的速度为( )
A. | $\frac{{v}_{2}+2{v}_{1}}{4}$ | B. | $\frac{{v}_{2}}{2}$ | C. | $\sqrt{\frac{{v}_{2}^{2}+3{v}_{1}^{2}}{4}}$ | D. | $\sqrt{\frac{{{v}_{2}}^{2}-3{{v}_{1}}^{2}}{4}}$ |
4.某物体沿直线运动的v-t图象如图所示,由图可以看出物体( )
A. | 沿直线向一个方向运动 | B. | 沿直线做往复运动 | ||
C. | 加速度不变 | D. | t4时刻离出发点最远 |
1.在研究物体的运动时,下列物体中可以当做质点处理的是( )
A. | 研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时 | |
B. | 研究用20cm长的细线拴着的一个直径为10cm的小球的摆动时 | |
C. | 研究一体操运动员在平衡木上的运动时 | |
D. | 研究月球绕地球运转时 |
8.甲、乙两物体由同一位置出发沿一直线运动,其v-t图象如图所示.下列说法不正确的是( )
A. | 2s后,甲、乙两物体的速度方向相反 | |
B. | 甲做匀速直线运动,乙做变速直线运动 | |
C. | 两物体两次速度相等的时刻分别是在1s末和4s末 | |
D. | 乙在前2s内做匀加速直线运动,2s后做匀减速直线运动 |
18.如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,M左边紧贴墙壁,若在M斜面上放一个物体m,使其沿着M的斜面由静止开始下滑时,M始终静止不动,则( )
A. | M受力个数可能为4个或5个 | B. | m受力个数可能为2个或3个 | ||
C. | M受力个数可能为4个或6个 | D. | m受力个数可能为3个或4个 |
2.物理课上,老师做了一个奇妙的“跳环实验”.如图,她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后,将一铝质套环置于线圈L上,且使铁芯穿过套环.闭合开关S的瞬间,套环立刻跳起.
某同学另找来器材再探究此实验.他连接好电路,并将线圈上端与电源正极相连,经重复试验,置于线圈上的套环未动.对比老师演示的实验,下列四个选项中,导致套环未动的原因可能是( )
某同学另找来器材再探究此实验.他连接好电路,并将线圈上端与电源正极相连,经重复试验,置于线圈上的套环未动.对比老师演示的实验,下列四个选项中,导致套环未动的原因可能是( )
A. | 线圈接在了直流电源上 | B. | 线圈与电源的正、负极接反了 | ||
C. | 所选线圈的匝数过多 | D. | 所用套环的材料与老师的不同 |