题目内容

18.如图甲所示,固定斜面AC长为L,B为斜面中点,AB段光滑.一物块在恒定拉力F作用下,从最低点A由静止开始沿斜面上滑至最高点C,此过程中物块的动能Ek随位移s变化的关系图象如图乙所示.设物块由A运动到C的时间为t0,下列描述该过程中物块的速度v随时间t、加速度大小a随时间t、加速度大小a随位移s、机械能E随位移s变化规律的图象中,可能正确的是(  )
A.B.C.D.

分析 根据动能随s的表达式得出整个过程中的运动规律,即前半段做匀加速直线运动,后半段做匀减速直线运动,结合平均速度的推论比较两段过程中的运动时间.根据除重力以外其它力做功判断机械能的变化.

解答 解:A、根据动能随s的表达式知,动能先均匀增加,然后均匀减小,即合力先做正功再做负功,知物块先做匀加速直线运动,然后做匀减速直线运动,匀加速直线运动的位移和匀减速直线运动的位移大小相等,匀减速直线运动的平均速度大于匀加速直线运动的平均速度,则匀减速运动的时间小于匀加速直线运动的时间,故A错误.
B、前半段和后半段均做匀变速直线运动,两段过程中加速度分别不变,但是两段过程中的时间不等,故B错误,C正确.
D、根据除重力以外其它力做功等于机械能的增量,知前半段恒力F做正功,可知机械能随s均匀增加,后半段只有重力做功,机械能守恒,故D正确.
故选:CD.

点评 解决本题的关键得出物块在整个过程中的运动规律,注意前半段和后半段的运行时间不同,这是容易错误的地方.

练习册系列答案
相关题目
8.如图1为探究力对物体做的功与物体速度的关系的实验装置.第一次小车在1条橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行.当我们把2条、3条…同样的橡皮筋并在-起进行第2次、第3次…实验.每次实验开始时使橡皮筋拉伸的长度都保持一致,且实验中橡皮筋恢复原长时即脱离小车,那么,第2次、第3次…实验中橡皮筋对小车做的功就是第一次的2倍、3倍…如果把第一次实验时橡皮筋的功记为W,以后各次的功就是2W、3W….橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出(也可以用其他方法测出).进行若干次测量,可以得到若干组功和速度的数据.实验时小车运动中会受到阻力,可以使木板略微倾斜,作为补偿.
①为了检验木板的倾角是否达到了平衡掉摩擦力的效果,某同学在三种不同倾角下做了三次实验,得到的三条纸带如图2所示,则C条纸带所对应的斜面倾角是合适的.
②甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图3甲,并由此图线得出“功与速度的平方成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图3乙,并由此也得出“功与速度的平方成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是B (填序号).
A.甲的分析可靠,乙的分析不可靠
B.甲的分析不可靠,乙的分析可靠
C.甲和乙的分析都可靠
D.甲和乙的分析都不可靠.
10.利用图1装置可以做力学中的许多实验,

(1)以下说法正确的是CD.
A.用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和滑轨间的摩擦阻力的影响
B.用此装置“研究匀变速直线运动”时,应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
C.用此装置“探究加速度a与力F的关系”应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
D.实验的操作过程中应先接通电源,后释放小车
(2)本装置中要用到打点计时器,如图2所示为实验室常用的两种计时器,其中甲装置用的电源要求是A.
A.交流220V     B.直流220V    C.交流4-6V   D.直流4-6V
(3)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,某次实验得到的纸带如图所示,O、A、B、C和D是纸带上
的五个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出,A、B、C、D四点到O点的距离如图.打点计时器电源频率为50Hz.根据纸带上数据计算出小车加速度a为0.43m/s2(结果保留2位有效数字)
(4)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,实验时以小车的加速度a为纵坐标,细线的拉力F(即砝码和砝码盘的总重力G)为横坐标,建立坐标系,并画出a-F图象得出加速度与力的关系.
①某同学画出的a-F图象如图4所示,图线中直线的斜率物理含义是:小车质量的倒数,后面直线发生弯曲的可能原因是小车质量不再远大于悬挂物总质量;
②另一位同学认为:砝码和砝码盘的总重力G大于细线拉力F,G应该是系统(盘、砝码、车)的合力大小,于是将本实验在①基础上做了改动:每次实验时将小车上的砝码拿下放到砝码盘上,其他操作都不变,那么他画出的a-F图象是(填“是”或“不是”)一条过坐标原点的直线.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网