题目内容

【题目】探究求合力的方法的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OBOC为细绳。如图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图。

(1)图乙中的_____是力的合力的理论值(填”)

(2)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的 _____(填字母代号)。

A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

(3)在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么实验结果是否会发生变化

答:______(填不变”)。

【答案】(1)F (2)BD (3)不变

【解析】

(1)F是通过作图的方法得到合力的理论值,而F′是通过一个弹簧秤沿AO方向拉橡皮条,使橡皮条伸长到O点,使得一个弹簧秤的拉力与两个弹簧秤的拉力效果相同,测量出的合力,故方向一定沿AO方向的是F′。故图乙中的F是力的合力的理论值。

(2)A、通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条时,并非要求两细绳等长,故A错误;

B. 为了使合力与分力共同作用的效果等效,应将橡皮条沿相同方向拉到相同长度,即将橡皮条和绳的结点拉到相同位置,故B正确,D正确;

C.用弹簧秤同时拉细绳时,不一定将弹簧测力计都拉伸到相同刻度,故C错误;

拉力不能太大,也不能太小,故C错误。

故选:BD

(3)如果将细绳也换成橡皮筋,只要将结点拉到相同的位置,实验结果不会发生变化。

练习册系列答案
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【题目】如图所示为静宁一中两位同学探究物体的加速度与其质量、所受合外力的关系 的实验装置图.

(1)实验中,两位同学安装好实验装置后,首先平衡摩擦力,他们将长木板的一端适当垫高些后,在不挂砝码盘的情况下,使小车靠近打点计时器后,先接通电源,后用手轻拨小车,小车便拖动纸带在木板上自由运动。若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏(从打出的点的先后顺序看),则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加_______(选填)些;重复以上操作步骤,直到打点计时器在纸带上打出一系列___________的计时点,便说明平衡摩擦力合适。

(2)平衡摩擦力后,在____________的条件下,两位同学可以认为砝码盘(连同砝码)的总重力近似等于小车的所受的合外力。(已知小车的质量为M,砝码盘(连同砝码)的总质量为m)

(3)接下来,这两位同学先保持小车的质量不变的条件下,研究小车的加速度与受到的合外力的关系;右图为某次操作中打出的一条纸带,他们在纸带上标出了5个计数点,在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm。实验中使用的是频率f=50 Hz的交变电流.根据以上数据,可以算出小车的加速度a________m/s2。(结果保留三位有效数字)

(4)然后,两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下,研究小车的加速度a与其质量M的关系。他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出 图线后,发现:当 较大时,图线发生弯曲。于是,两位同学又对实验方案进行了进一步地修正,避免了图线的末端发生弯曲的现象,那么,两位同学的修正方案可能是 ____

A.改画a(Mm)的关系图线 B.改画a的关系图线

C.改画a的关系图线 D.改画a的关系图线

(5)探究物体的加速度与其质量、所受合外力的关系实验完成后,两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数。于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块,使得长木板平放在了实验桌上,并把长木板固定在实验桌上,具体的实验装置如图所示;在砝码盘中放入适当的砝码后,将小车靠近打点计时器,接通电源后释放小车,打点计时器便在纸带上打出了一系列的点,并在保证小车的质量M、砝码(连同砝码盘)的质量m不变的情况下,多次进行实验打出了多条纸带,分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度,并求出平均加速度,则小车与长木板间的动摩擦因数=________。(用m、M、、g表示)

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