题目内容
规定
=
,其中x∈R,m是正整数,且
=1,这是组合数
(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求
的值;
(2)设x>0,当x为何值时,
取得最小值?
(3)组合数的两个性质;①
=
;②
+
=
.是否都能推广到
(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.
C | m x |
x(x-1)…(x-m+1) |
m! |
C | 0 x |
C | m n |
(1)求
C | 3 -15 |
(2)设x>0,当x为何值时,
| ||
(
|
(3)组合数的两个性质;①
C | m n |
C | n-m n |
C | m n |
C | m-1 n |
C | m n+1 |
C | m x |
分析:(1)由题意可得
=
,运算求得结果.
(2)根据
=
=
(x+
-3),再利用基本不等式求得狮子的最小值.
(3)性质①不能推广,通过举反例可知.性质②能推广,它的推广形式是
+
=
,x∈R,m是正整数.
根据题中的规定化简运算可以证得.
C | 3 -15 |
(-15)(-16)(-17) |
3! |
(2)根据
| ||
(
|
x(x-1)(x-2) |
6x2 |
1 |
6 |
2 |
x |
(3)性质①不能推广,通过举反例可知.性质②能推广,它的推广形式是
C | m x |
C | m-1 x |
C | m x+1 |
根据题中的规定化简运算可以证得.
解答:解:(1)由题意可得
=
=-680.(4分)
(2)
=
=
(x+
-3).(6分)
∵x>0,故有 x+
≥2
.
当且仅当x=
时,等号成立.∴当x=
时,
取得最小值.(8分)
(3)性质①不能推广,例如当x=
时,
有定义,但
无意义; (10分)
性质②能推广,它的推广形式是
+
=
,x∈R,m是正整数.(12分)
事实上,当m=1时,有
+
=x+1=
.
当m≥2时.
+
=
+
=
[
+1]=
=
.(14分)
C | 3 -15 |
(-15)(-16)(-17) |
3! |
(2)
| ||
(
|
x(x-1)(x-2) |
6x2 |
1 |
6 |
2 |
x |
∵x>0,故有 x+
2 |
x |
2 |
当且仅当x=
2 |
2 |
| ||
(
|
(3)性质①不能推广,例如当x=
2 |
C | 1
|
C |
|
性质②能推广,它的推广形式是
C | m x |
C | m-1 x |
C | m x+1 |
事实上,当m=1时,有
C | 1 x |
C | 0 x |
C | 1 x+1 |
当m≥2时.
C | m x |
C | m-1 x |
x(x-1)…(x-m+1) |
m! |
x(x-1)…(x-m-2) |
(m-1)! |
=
x(x-1)…(x-m+2) |
(m-1)! |
x-m+1 |
m |
x(x-1)…(x-m+2)(x+1) |
m ! |
C | m x+1 |
点评:本题主要考查组合数的性质、二项式系数的性质,这是一道综合性较强的题目,对学生的逻辑思维能力、推理论证
能力以及计算能力,均有较好的考查.在课本基本题型(组合数的性质)的基础上有拓广创新,属于中档题.
能力以及计算能力,均有较好的考查.在课本基本题型(组合数的性质)的基础上有拓广创新,属于中档题.
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