题目内容
【题目】已知函数.
(1)讨论的单调性;
(2)若,直线与曲线和曲线都相切,切点分别为,,求证:.
【答案】(1)分类讨论,详见解析;(2)详见解析.
【解析】
(1)首先写出函数定义域为,求得,对的范围进行讨论,从而确定出的符号,确定出函数的单调性;
(2)可以从两个角度去分析,方法一是根据导数的几何意义,写出直线的方程为,即,也可以写成,根据两条直线是同一条直线,得到,且,对式子进行整理可以得到,构造函数,利用导数研究该函数的单调性及最值,从而可以证得结果;方法二是根据两条切线的斜率想的得到,进一步可以得到,构造函数,利用导数研究该函数的单调性及最值得到结果.
(1)定义域为,
因为,
若,则,所以在单调递增,
若,则当时,,当时,,
所以在单调递减,在单调递增.
(2)证法一:
证明:对于曲线,,
直线的方程为,
即,即①.
对于曲线,因为,所以
所以,
直线的方程为,
即,即②.
因为①与②表示同一条直线,所以③,
且④,
④÷③,得,
所以.
令,
,
由(1)知,在单调递增又
∴
有唯一零点,
且当时,,,
当时,,,
所以在上递增,在上递减,
所以,
又,即,
所以,
所以,所以,
又,所以.
证法二:
证明:因为,所以直线的斜率为,
因为,所以,所以,
所以直线的斜率为,
所以,所以,
又因为,
所以,
所以,
令,
所以,所以在单调递增,
又因为,,
所以存在,使得,
且当时,,当时,,
所以在递减,在递增,
因为,所以在递减,
所以当时,,
所以在内无零点,
因为是的零点且,所以.
【题目】学习雷锋精神前半年内某单位餐厅的固定餐椅经常有损坏,学习雷锋精神时全修好;单位对学习雷锋精神前后各半年内餐椅的损坏情况作了一个大致统计,具体数据如表:
损坏餐椅数 | 未损坏餐椅数 | 总计 | |
学习雷锋精神前 | 50 | 150 | 200 |
学习雷锋精神后 | 30 | 170 | 200 |
总计 | 80 | 320 | 400 |
求:学习雷锋精神前后餐椅损坏的百分比分别是多少?并初步判断损毁餐椅数量与学习雷锋精神是否有关?
请说明是否有以上的把握认为损毁餐椅数量与学习雷锋精神
有关?参考公式:,