题目内容
【题目】一款击鼓小游戏的规则如下:每盘游戏都需击鼓三次,每次击鼓后要么出现一次音乐,要么不出现音乐;每盘游戏击鼓三次后,出现三次音乐获得150分,出现两次音乐获得100分,出现一次音乐获得50分,没有出现音乐则获得-300分.设每次击鼓出现音乐的概率为,且各次击鼓出现音乐相互独立.
(1)若一盘游戏中仅出现一次音乐的概率为,求的最大值点;
(2)以(1)中确定的作为的值,玩3盘游戏,出现音乐的盘数为随机变量,求每盘游戏出现音乐的概率,及随机变量的期望;
(3)玩过这款游戏的许多人都发现,若干盘游戏后,与最初的分数相比,分数没有增加反而减少了.请运用概率统计的相关知识分析分数减少的原因.
【答案】(1);(2),;(3)见解析.
【解析】
(1)根据独立重复试验中概率计算,可得仅出现一次音乐的概率.然后求得导函数,并令求得极值点.再根据的单调情况,求得的最大值.
(2)由(1)可知,.先求得不出现音乐的概率, 由对立事件概率性质即可求得出现音乐的概率.结合二项分布的期望求法,即可得随机变量的期望;
(3)求得每个得分的概率,根据公式即可求得得分的数学期望.构造函数,利用导函数即可证明数学期望为负数,即可说明分数变少.
(1)由题可知,一盘游戏中仅出现一次音乐的概率为:
,
由得或(舍)
当时,;
当时,,
∴在上单调递增,在上单调递减,
∴当时,有最大值,即的最大值点;
(2)由(1)可知,
则每盘游戏出现音乐的概率为
由题可知
∴;
(3)由题可设每盘游戏的得分为随机变量,则的可能值为-300,50,100,150;
∴;
;
;
;
∴
;
令,则;
所以在单调递增;
∴;
即有;
这说明每盘游戏平均得分是负分,由概率统计的相关知识可知:经过若干盘游戏后,与最初的分数相比,分数没有增加反而会减少.
【题目】某校将一次测试中高三年级学生的数学成绩统计如下表所示,在参加测试的学生中任取1人,其成绩不低于120分的概率为.
分数 | |||||||
频数 | 40 | 50 | 70 | 60 | 80 | 50 |
(1)求的值;
(2)若按照分层抽样的方法从成绩在、的学生中抽取6人,再从这6人中随机抽取2人进行错题分析,求这2人中至少有1人的分数在的概率.