题目内容
【题目】已知函数
(
,且
为常数).
(1)若函数
的图象在
处的切线的斜率为
(
为自然对数的底数),求
的值;
(2)若函数
在区间
上单调递增,求
的取值范围;
(3)已知
,且
.求证:
.
【答案】(1)
或
;(2)
;(3)详见解析.
【解析】
(1)根据导数几何意义知
,由此构造方程求得结果;
(2)将问题转化为
且
恒成立的问题,令
,分别在
、
和
或
时,结合函数单调性确定最小值,令
,从而求得
的取值范围;
(3)根据(2)的结论可知
在
上单调递增,分类讨论可确定
,将不等关系代入所求不等式左侧,结合对数运算可整理得到结果.
(1)由题意得:![]()
![]()
的图象在
处的切线的斜率为
,
,
,解得:
,
,
或
;
(2)
函数
在
上单调递增,
对于任意的
,都有
恒成立
即
且
,
当
,
恒成立,满足题意;
当
时,由
得:
,即
或
或
,
令
,则
,
①当
且
时,
,
在
上单调递减,
要使得
恒成立,即要求
,
即
,解得:
,
满足题意;
②当
或
,且
时,
,
在
上单调递增,
要使得
恒成立,即要求
,
即
,解得:
;
或![]()
综上所述:
的取值范围是
;
(3)由(2)可知:当
时,函数
在
上单调递增,此时
,
当
时,
,而
,
,即
,
,
当
时,
,而
,
,即
,
![]()
综上,对于任意
,都有
,
![]()
,结论得证.
【题目】某校高三(1)班在一次语文测试结束后,发现同学们在背诵内容方面失分较为严重.为了提升背诵效果,班主任倡议大家在早晩读时间站起来大声诵读,为了解同学们对站起来大声诵读的态度,对全班50名同学进行调查,将调查结果进行整理后制成如表:
考试分数 |
|
|
|
|
|
|
频数 | 5 | 10 | 15 | 5 | 10 | 5 |
赞成人数 | 4 | 6 | 9 | 3 | 6 | 4 |
(1)欲使测试优秀率为
,则优秀分数线应定为多少分?
(2)依据第1问的结果及样本数据研究是否赞成站起来大声诵读的态度与考试成绩是否优秀的关系,列出2×2列联表,并判断是否有
的把握认为赞成与否的态度与成绩是否优秀有关系.
参考公式及数据:
,
.
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |