题目内容
已知函数f(x)=
x2
(1)若函数f(x)在x=0处的切线与直线y=x垂直,求a的值;
(2)若对任意x>0,恒有f(x)>1,求a的取值范围.
1-ax | 1+x |
(1)若函数f(x)在x=0处的切线与直线y=x垂直,求a的值;
(2)若对任意x>0,恒有f(x)>1,求a的取值范围.
分析:(1)f′(x)=
ex,由已知f′(0)=-1,能求出a.
(2)由f′(x)=
ex,(x>0)令g(x)=-ax2+(1-a)x-a,则f′(x)与g(x)的符号相同.由此进行分类讨论,能够推导出当a≤0时,对任意x>0,恒有f(x)>1.
-ax2+(1-a)x-a |
(1+x)2 |
(2)由f′(x)=
-ax2+(1-a)x-a |
(1+x)2 |
解答:解:(1)∵f(x)=
x2,
∴f′(x)=[
+
]ex
=
ex,
由已知f′(0)=-1,
∴-a=-1,得a=1.
(2)由f′(x)=
ex,(x>0)
令g(x)=-ax2+(1-a)x-a,
则f′(x)与g(x)的符号相同.
(i)当a=0时,g(x)=x>0.
即f′(x)在(0,+∞)上大于0.
∴函数f(x)在(0,+∞)上为增函数,
∴f(x)>f(0)=1.
(ii)当a<0时,g(x)=-ax2+(1-a)x-a的图象是开口向上的抛物线,
∵对称轴x=
<0,
∴x>0时,g(x)>g(0)=-a>0,
即f′(x)在(0,+∞)上大于0,
∴函数f(x)在(0,+∞)上是增函数,
∴f(x)>f(0)=1.
(iii)当a>0时,令g(x)=0,得-ax2+(1-a)x-a=0,
由△=(1-a)2-4a2>0,得-1<a<
.
∴当0<a<
时,g(x)=0有两个不等的实根x1,x2,设x1<x2,
∵x1x2=1>0,x1+x2=
>0,
∴x1>0,x2>0,
∴f′(x)在(0,x1),(x2,+∞)上小于0,在(x1,x2 )上大于0,
∴函数f(x)在(0,x1),(x2,+∞)上为减函数,在(x1,x2 )上为增函数,
∴存在x0∈(0,x1),使f(x0)<f(0)=1,
当a≥
时,△=(1-a)2-4a2≤0,
∴x>0时,g(x)≤0,
即f′(x)在(0,+∞)上小于或等于0,
∴函数f(x)在(0,+∞)上为减函数,
∴f(x)<f(0)=1,
综上所述,当a≤0时,对任意x>0,恒有f(x)>1.
1-ax |
1+x |
∴f′(x)=[
-a(1+x)-(1-ax) |
(1+x)2 |
1-ax |
1+x |
=
-ax2+(1-a)x-a |
(1+x)2 |
由已知f′(0)=-1,
∴-a=-1,得a=1.
(2)由f′(x)=
-ax2+(1-a)x-a |
(1+x)2 |
令g(x)=-ax2+(1-a)x-a,
则f′(x)与g(x)的符号相同.
(i)当a=0时,g(x)=x>0.
即f′(x)在(0,+∞)上大于0.
∴函数f(x)在(0,+∞)上为增函数,
∴f(x)>f(0)=1.
(ii)当a<0时,g(x)=-ax2+(1-a)x-a的图象是开口向上的抛物线,
∵对称轴x=
1-a |
2a |
∴x>0时,g(x)>g(0)=-a>0,
即f′(x)在(0,+∞)上大于0,
∴函数f(x)在(0,+∞)上是增函数,
∴f(x)>f(0)=1.
(iii)当a>0时,令g(x)=0,得-ax2+(1-a)x-a=0,
由△=(1-a)2-4a2>0,得-1<a<
1 |
3 |
∴当0<a<
1 |
3 |
∵x1x2=1>0,x1+x2=
1-a |
a |
∴x1>0,x2>0,
∴f′(x)在(0,x1),(x2,+∞)上小于0,在(x1,x2 )上大于0,
∴函数f(x)在(0,x1),(x2,+∞)上为减函数,在(x1,x2 )上为增函数,
∴存在x0∈(0,x1),使f(x0)<f(0)=1,
当a≥
1 |
3 |
∴x>0时,g(x)≤0,
即f′(x)在(0,+∞)上小于或等于0,
∴函数f(x)在(0,+∞)上为减函数,
∴f(x)<f(0)=1,
综上所述,当a≤0时,对任意x>0,恒有f(x)>1.
点评:本题考查利用导数求函数的切线方程的综合运用,考查推理论证能力和解题运算能力,综合性强,难度大,是高考的重点.解题时要认真审题,仔细解答,注意分类讨论思想的灵活运用.
练习册系列答案
相关题目