Question

分析下面有关对生长素的科学探究资料，回答问题．实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响
假设：生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强．
实验方案：将小麦种子浸润萌发，如图1所见根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段．配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天．
实验结果如下表．

生长素浓度（ppm）	两天后根段的平均长度（mm）
0	12.0
10-5	12.3
10-4	12.8
10-3	12.3
10-2	11.2
10-1	10.6

（1）根据上表数据在坐标图2中绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图．

 

（2）实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？

 

．
（3）上述表中数据，

 

（能/不能）体现生长素的作用具有两重性．
（4）从上述表中可知，分别用生长素浓度为10^-5ppm和10^-3ppm处理根段，两天后的长度基本相同．设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，你如何确定该浓度是10^-5ppm还是10^-3ppm？简要描述你的思路．
①实验处理：将该溶液

 

后，处理同样的根段；
②实验预期结果与结论：如果两天后

 

，说明该浓度为10^-3ppm；如果两天后

 

，说明该浓度为10^-5ppm．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：据图分析：根尖有四个区域，从下到上分别是根冠区、分生区、伸长区即A区、成熟区即B区．植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

解答： 解：（1）根据题表数据，可以作图如下：见答案．
（2）根尖有四个区域，从下到上分别是根冠区、分生区、伸长区即A区、成熟区即B区，成熟区的细胞是高度分化的细胞，不再具有生长的能力，而伸长区的细胞能进行伸长生长．
（3）上述表中，生长素浓度从0-10^-4 ppm时，两天后根段的平均长度越来越长，说明适宜浓度的生长素能促进根的生长，10^-3 ppm时也有较小程度的促进作用，但是10^-2 ppm和10^-1 ppm时，明显对根的生长有抑制作用．故表中数据能体现生长素的作用具有两重性．
（4）本题只能用稀释浓度的方法．如将10^-5ppm稀释，浓度更低，促进作用更不明显，根就会比原来短；如稀释10^-3ppm，稀释后浓度将更加适宜，根反而比原来的长．
故答案为：
（1）
（2）区域A是根的伸长区，伸长区细胞能生长和伸长；区域B是根的成熟区，成熟区细胞是高度分化的细胞，已停止生长．
（3）能
（4）①稀释10倍后
②两天后根段长度长于12.3mm
两天后根段长度短于12.3mm

点评：本题结合图示主要考查生长素的生理作用的两重性，抑制强化学生对相关知识的识记、理解与运用．