题目内容

15．为探究植物细胞膜的透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：
A．将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出．
B．再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液．
C．测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如图．

请回答以下问题：
（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足，没有遵循实验设计的等量原则，此实验的自变量是温度．
（2 ）由上图中的曲线你可以得出的结论是受50℃以上的温度处理后膜的透性大大增加．
（3）已知物质R能促进细胞膜上载体的活性．有人认为：经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性．请你借助上述材料设计实验探究该观点是否正确．
材料用具：略．
实验步骤：
A、取两组等量的且相同大小的切片，编号甲、乙；
B、甲（实验）组加入R物质处理一段时间，乙（另一）组不作处理，作为对照，将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液；
C、测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较．
分析该实验可能的结果与结论：①如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确；②如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确．（任写出其中的一种可能）．

分析 根据题干信息分析，（1）从实验的过程看，实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量是温度，因变量是细胞膜的通透性．分析修订实验方案时，首先应看有没有对照，对照设置是否合理，是否遵循实验设计的一般原则，还应注意无关因素的影响等，综合分析，本实验缺乏等量原则，如“不同的切片”应改为取等量的大小相同的切片．
（3）该实验的目的是探究不同温度的处理对细胞膜上运载花青素的载体的活性的影响，根据所给物质A的作用和前面的实验方案，分析可得结论．

解答 解：（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个很明显的错误，即没有遵循实验设计的等量原则．从实验的过程看，实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量是温度．
（2）从坐标图看，10～50℃时，溶液中的花青素吸光度低且相同．50℃之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大．
（3）根据实验目的及原理，可知实验步骤：B、取两组等量的相同大小的切片，进行编号，一组加入物质R处理一段时间，另一组不做处理，作为对照；将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液；C、测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较．
结果与结论：①如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确；②如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确．
故答案为：
（1）等量  　温度
（2）受50℃以上的温度处理后膜的透性大大增加
（3）实验步骤：
B、甲（实验）组加入R物质处理一段时间，乙（另一）组不作处理，作为对照
C、测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较
结果与结论：
①如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确
②②如果甲（实验）组的吸光度大于乙（对照）组，说明上述观点正确．

点评 本题考查实验设计的原则及步骤，解题的关键是理解对照实验需要注意单一变量，设计的三步走，取材编号、分别作不同处理、观察实验结果和得出实验结论．

练习册系列答案
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7．某科学家在研究某物质跨膜运输时发现与曲线①和②相符，则此物质的跨膜运输方式最可能存在于下列哪一生理过程（　　）
A．葡萄糖从血浆进入人的成熟红细胞B．Na+通过离子通道进入神经细胞
C．小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸D．组织细胞从组织液吸收氧气
6．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题．
（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管壁细胞生活的直接内环境是②③（填标号）．
（2）氧气从血液进入组织细胞的方式是自由扩散，红细胞所携带的氧气至少需要经过6层生物膜才能被组织细胞①利用．
（3）一般情况下，②和③在成分上的主要区别是②中含蛋白质较多．
（4）我国近期发现多例头部浮肿的“大头”娃娃，他们的主食是蛋白质含量低下的劣质奶粉．其头部浮肿的主要原因是图中③的液体增多．
（5）直接参与维持内环境稳定的四大系统 是循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统．
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B．高尔基体发育为头部的顶体
C．线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘
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10．下列关于人体生命活动调节与免疫的叙述，正确的是（　　）
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20．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，请据图回答下列问题：
（1）图中细胞属于原核细胞的是C、D（填字母），由原核细胞构成的生物叫做原核生物；属于真核细胞的是A、B（填字母），由原核细胞构成的生物叫做真核生物；原核细胞和真核细胞最显著的区别是看其有无以核膜为界限的细胞核；原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体．
（2）图中细胞除了A能进行光合作用的是D（填字母），属于自养生物（填自养或异养），其能进行光合作用原因是具有藻蓝素和叶绿素，其在生命系统的结构层次中属于细胞层次和个体层次．
7．某生物基因表达过程如图，所示下列叙述与该图不相符的是（　　）
A．该过程会合成多条相同的多肽链
B．转录和翻译过程中都只有A和U配对
C．多聚核糖体加快了合成蛋白质的速度
D．该过程可能发生在原核细胞中
3．如图为高等动物的细胞分裂示意图．图中不能得出的结论的是①该细胞一定发生了基因突变　②该细胞一定发生了基因重组③该细胞可能发生了基因突变　④该细胞可能发生了基因重组（　　）
A．①②B．③④C．①③D．②④
2．如图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验，其中亲代噬菌体已用 32P 标记，A、C 中的方框代表大肠杆菌．下列关于本实验的叙述不正确的是（　　）
A．图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌的，其营养成分中的 P 应含 32P 标记
B．若要达到实验目的，还要再设计一组用 35S 标记噬菌进行的实验，两组相互对照
C．图中若只有 C 中含大量放射性，可直接证明的是噬菌体的 DNA 侵入了大肠杆菌
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