题目内容

3．下面对于精子形成过程的说法，不正确的是（　　）
A．精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分
B．高尔基体发育为头部的顶体
C．线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘
D．细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质体，其中不存在中心体

分析 精子细胞经过变形为精子：细胞核→精子头的主要部分；高尔基体→头部的顶体；中心体→精子的尾；线粒体→线粒体鞘（尾的基部）；细胞内其他物质→原生质滴（最后脱落）．

解答 解：A、精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分，A正确；
B、高尔基体发育为头部的顶体，B正确；
C、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，C正确；
D、中心体演变为精子的尾，细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质体滴，而不是原生质层，D错误．
故选：D．

点评 本题考查精子变形的过程，意在考查学生的识记和理解能力，属于必修二和选修三的交叉知识点，难度一般．

练习册系列答案
相关题目

糖原沉积病贮积病是由于遗传性糖代谢障碍，致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病，临床表现为低血糖等症状。下图为人体糖代谢的部分途径。糖原沉积病I型是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突变所致。据图分析，下列说法正确的是（ ）

A．抑制葡萄糖激酶会制约糖原的合成，并未制约体内的细胞呼吸

B．以葡萄糖为底物，细胞呼吸过程会合成ATP,不需要ATP供能

C．血糖浓度低时，正常人体分泌胰岛素增加，使血糖浓度恢复到正常水平

D．给糖原沉积病I型患者注射胰岛高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平
15．研究小组发现了胎盘生长因子抗体（PLGF抗体），该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合，能阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减对肿瘤的养分供给，癌细胞分裂速度减缓，并低于免疫系统杀灭癌细胞的速度，最终导致肿瘤明显减少．下列说法中，正确的是（　　）
A．人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因
B．癌细胞容易转移，是由于细胞表面的糖蛋白增多，细胞之间的润滑作用增强
C．PLGF抗体的化学本质是蛋白质，与其分泌直接相关的细胞器是高尔基体与内质网
D．该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫
11．抗利尿激素的分泌和释放的部位是（　　）
A．均为下丘脑
B．分泌的部位是下丘脑，释放的部位是垂体
C．均为垂体
D．分泌的部位是垂体，释放的部位是下丘脑
18．下列属于微量元素的是（　　）
A．Fe  Mn  Zn  MgB．Zn  Cu  Mn  CaC．Zn  Cu  B  FeD．Mg  Mn  Cu Mo
8．如图表示植物细胞的细胞膜对物质的转运．物质转运的方向如箭头所示，黑点的数量代表物质的浓度，该物质可能是（　　）
A．胰岛素B．生长激素C．生长素D．维生素D
15．为探究植物细胞膜的透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：
A．将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出．
B．再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液．
C．测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如图．

请回答以下问题：
（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足，没有遵循实验设计的等量原则，此实验的自变量是温度．
（2 ）由上图中的曲线你可以得出的结论是受50℃以上的温度处理后膜的透性大大增加．
（3）已知物质R能促进细胞膜上载体的活性．有人认为：经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性．请你借助上述材料设计实验探究该观点是否正确．
材料用具：略．
实验步骤：
A、取两组等量的且相同大小的切片，编号甲、乙；
B、甲（实验）组加入R物质处理一段时间，乙（另一）组不作处理，作为对照，将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液；
C、测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较．
分析该实验可能的结果与结论：①如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确；②如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确．（任写出其中的一种可能）．
12．在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有细胞裂解性杀伤（如图1）和诱导细胞凋亡（如图2）两种途径．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

（1）人体内的效应T细胞可以来自T细胞、记忆细胞的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的．
（2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质流出（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．
（3）图2中Fas和FasL的特异性结合体现了细胞膜的信息交流（或识别）功能，控制合成Fas和FasL的基因能（能/不能）共存于一个细胞中．
（4）研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除．此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是降低．（填“升高”、“不变”或“降低”）
10．美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株，过程图解如下．回答与之有关的问题：

（1）科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养．B过程称为脱分化，C过程称为再分化．
（2）通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞，在染色体的数目上是否相同？相同（是）；染色体上所含的遗传物质是否相同？相同（是）；细胞的形态结构是否相同？不同（否）．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网