Question

15．如图一是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，是横跨细胞膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，①②③④代表不同的运输方式．图二表示物质通过膜的运输速率（纵坐标）随环境中O₂浓度的变化．请仔细观察图示并回答有关问题．

（1）图中甲代表磷脂双分子层；细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜．
（2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是协助扩散．
（3）图二代表的物质运输方式与图一中的④（填序号）一致．图中曲线出现BC段的主要原因是载体蛋白的数量是有限的．
（4）柽柳是泌盐植物，其叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出，是强耐盐植物．为探究柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输还是被动运输，设计了如下实验．
①实验步骤：
a．取甲、乙两组生长发育基本相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆的溶液中进行培养．
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组完全抑制呼吸．
c．一段时间后测定两组植株根系对Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收速率．
②实验结果及结论：

结果	结论
乙组吸收速率明显 小于甲组吸收速率	柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输
两组植株对Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同	柽柳从土壤中吸收盐分的方式是被动运输

Answer 1

分析 1、分析图一，①过程不需要载体和能量，属于自由扩散；②、③过程需要载体和能量，属于协助扩散；④过程需要载体和能量，属于主动运输．
2、分析图二，AB段随着氧气浓度的增加，物质跨膜运输速率增加；BC段由于载体的数量有限，随着氧气浓度的增加，物质跨膜运输速率不再增加；说明该种运输方式的影响因素是载体和能量，属于主动运输．
3、实验目的是探究柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，因此控制能量的有无是关键，生命活动所需能量来自细胞呼吸，可以通过控制细胞呼吸达到目的．所以乙组实验抑制细胞呼吸，一段时间后检测两组植株对Ca²⁺、K⁺的吸收速率，若吸收速率相同，则为被动运输，若吸收速率表现为甲组快，则为主动运输．

解答 解：（1）图中甲代表磷脂双分子层；细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜．
（2）鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是协助扩散，因为据图知其运输过程需要蛋白质，但不需要能量．
（3）图二的运输方式中需要能量，表示主动运输；与图一中④的代表的方式一致．图中曲线出现BC段氧气浓度增加，物质跨膜运输速率不再增加的主要原因是细胞膜上的载体蛋白数量有限．
（4）①b．根据实验目的，主动运输和被动运输的区别是否需要ATP，故ATP（细胞呼吸条件）为自变量，吸收速率为因变量．故甲组甲组给予正常的呼吸条件，乙组抑制细胞呼吸．
c．一段时间后测定两组植株根系对K⁺的吸收速率．
②a．若两组植株对K⁺的吸收速率相同，说明都不需要ATP，为被动运输．b．若两组植株对K⁺的吸收速率表现为甲组明显大于乙组，则说明需要ATP，为主动运输．
故答案为：
（1）磷脂双分子层      选择透过性
（2）协助扩散
（3）④载体蛋白的数量是有限的
（4）①b．完全抑制呼吸
c．一段时间后测定两组植株根系对Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收速率
②柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输
两组植株对Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收速率相同

点评 本题主要考查物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．