题目内容
19.下列过程发生在人体内环境中的是( )A. | 抗原与抗体结合 | B. | 葡萄糖分解产生丙酮酸 | ||
C. | 胃蛋白酶分解食物中的蛋白质 | D. | 胰岛B细胞合成胰岛素 |
分析 内环境即细胞外液包括血浆、组织液和淋巴,凡是发生在其中的生理过程均符合题意,发生在细胞内的或外分泌液中的均不可.
解答 解:A、抗体与抗原结合发生在细胞外液,属于内环境,A正确;
B、葡萄糖分解产生乳酸发生在细胞内,不属于内环境,B错误;
C、食物中蛋白质经消化被水解成氨基酸发生消化道内,不属于内环境,C错误;
D、胰岛B细胞合成胰岛素发生在细胞内,不属于内环境,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了内环境的具体组成,正确区分细胞外液、细胞内液和外分泌液以及对于内环境组成的理解和对于不同生理过程发生的场所的分析是解题的关键.
练习册系列答案
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7.下列哪一项,是在细胞水平上说明生物界具有统一性( )
A. | 人的手臂、海豚的鳍肢和蝙蝠的翼手都是由同样类型的骨骼组成,有相似的肌肉和血管 | |
B. | 动物、植物、真菌都是由细胞组成,这些细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核 | |
C. | 生物都含有核酸和蛋白质 | |
D. | 不同生物的DNA、RNA的结构单体都是相同的,连接方式也是相同的 |
14.下列关于细胞结构的叙述正确的是( )
A. | 蛋白质穿过核孔的过程中,不需要载体和能量 | |
B. | 吞噬细胞中溶酶体数量丰富,有利于快速处理抗原 | |
C. | 囊泡是内质网与细胞膜发生联系的唯一方式 | |
D. | 谷氨酸作为神经递质分泌到突触间隙时,需要载体蛋白协助并消耗能量 |
4.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60 天后进行检测.检测a:用如图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4 天后撤去平台,测定大鼠从入水点到原平台水域的时间;检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性.AchE 活性.
检测原理:AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性.
请回答:
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间,通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱.
(2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质是由突触前膜释放进入突触间隙,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜电位变化.Ach 发挥完效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量,进而计算该酶的活性.
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,Ach水解速度越慢.
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练,以此强化神经元之间的联系.
检测原理:AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性.
组别 | 醋酸铅溶液 浓度/g•L-1 | 脑组织铅含量 /g•gprot-1 | AchE 活性 /U•mgprot-1 | 到达原平台 水域时间/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间,通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱.
(2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质是由突触前膜释放进入突触间隙,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜电位变化.Ach 发挥完效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量,进而计算该酶的活性.
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,Ach水解速度越慢.
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练,以此强化神经元之间的联系.
11.现已知构成蛋白质的氨基酸共20种,它们的平均分子量为128,由20个氨基酸形成的某蛋白质的2条多肽链的分子量是( )
A. | 2524 | B. | 2200 | C. | 2560 | D. | 2236 |
6.图中甲、乙示真核细胞内两种物质的合成过程,相关叙述正确的是( )
A. | 乙所示过程不可能发生在浆细胞中 | |
B. | 甲乙所示过程需要酶的种类相同 | |
C. | 甲乙所示过程都可以发生在B淋巴细胞中 | |
D. | 甲乙所示过程分别在细胞核和细胞质基质中进行 |