题目内容

【题目】植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:

实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见下左图;

实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见下右图。

(1)IAA是植物细胞之间传递 的分子,顶芽合成的IAA通过 方式向下运输。

(2)实验一中,去顶32 h时组侧芽长度明显小于组,其原因是

(3)实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是 ,该物质被还原成糖类需要光反应提供 。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物

(4)综合两个实验的数据推测,去顶8h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为:组(大于/小于/等于)组;去顶8h时组侧芽长度明显大于组,请对些结果提出合理的假设:

【答案】(1)信息 主动运输

2涂抹的IAA运输到侧芽附近,髙浓度的IAA抑制了侧芽的生长

3三碳化合物 ATP 和[H] 增多

4等于 组去顶后网侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长

【解析】(1)IAA(生长素)是一种植物激素,通过在细胞间传递信息并引发信号转导来控制植物细胞的代谢活动;生长素的运输方式是一种极性运输,即由形态学上端运往形态学下端,所以一般通过主动运输来实现。

(2)Ⅱ组去顶后,顶端优势被解除,侧芽得以较好地生长;而Ⅲ组涂抹IAA,且涂抹的IAA被运输到侧芽附近。生长素的作用具有两重性,低浓度的生长素促进生长,而高浓度的生长素抑制生长,所以在第Ⅲ组中,侧芽生长被抑制。

(3)在卡尔文循环中,二氧化碳被C5所固定,形成C3,所以放射性二氧化碳被固定后首先检测到放射性碳的有机物是三碳化合物;三碳酸被还原成糖需要光反应提供[H]和ATP。由图可知,去顶组的放射性浓度明显较高,说明去顶后,顶端优势被解除,光合产物往顶芽分配增多。

(4)由实验二图可知,去顶8h时,Ⅰ组和Ⅱ组侧芽附近IAA浓度相等,又由实验一图可知,Ⅱ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度相等,所以此时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近IAA浓度相等;由实验二图可知,去顶与否并不影响侧芽附近的IAA浓度,但明显影响光合产物的分配,所以Ⅱ组侧芽长度大于Ⅰ组主要是因为去顶促进光合产物向侧芽分配。

练习册系列答案
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【题目】回答下列问题:
(1)将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中,水分通过的方式进入马铃薯细,引起马铃薯鲜重增加.随着蒸馏水处理时间延长,该马铃薯鲜重不再增加,此时,马铃薯细胞的渗透压比处理前的
(2)将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中,(填“会”或“不会”)发生质壁分离现象.
(3)将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆中含有
(4)小麦的穗发芽影响其产量和品质.某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦.为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验.

步骤

分组

红粒管

白粒管

对照管

加样

0.5mL提取液

0.5mL提取液

C

加缓冲剂(mL)

1

1

1

加淀粉溶液

1

1

1

37保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘

显示结果

+++

+

+++++

注:“+”数目越多表示蓝色越深
a.取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验.实验分组、步骤及结果如下:
步骤①中加入的C是 , 步骤②中加缓冲液的目的是 . 显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是
b.小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:

X处理的作用是使 . 若Ⅰ中两管显色结果无明显差异,且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著白管粒(填“深于”或“浅于”),则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因.

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