题目内容
6.在配制一定物质的量浓度的溶液的实验中,下列操作正确的是( )A. | 欲配制1000mL 0.1mol•L-1的盐酸,将稀释后的盐酸溶液全部转移到未经干燥的1000mL的容量瓶中,加水至刻度线2cm时,再用胶头滴管加水至刻度线 | |
B. | 将准确量取的18.4mol•L-1的硫酸10mL,注入已盛有30mL水的100mL的容量瓶中,加水至刻度线,即可制得100mL稀硫酸 | |
C. | 仰视容量瓶刻度线,看到液面超过了容量瓶的刻度线,用胶头滴管吸出刻度线以上的溶液 | |
D. | 将氢氧化钠固体放在有滤纸的天平托盘上,精确称量并放入烧杯中溶解后,立即注入容量瓶中 |
分析 A.溶液配制最后需加水定容,容量瓶不干燥,对所配溶液无影响;
B.容量瓶是定量仪器,不能用于溶解固体或者稀释溶液;
C.液面超过了刻度线,导致配制的溶液的体积偏大,浓度偏小,此次配制失败,需要重新配制;
D.氢氧化钠具有腐蚀性,应该放在小烧杯中称量;氢氧化钠溶解放出大量的热,不冷却进行定容,冷却后使所配溶液的体积偏小.
解答 解:A.用于定容时需要加入蒸馏水,所以容量瓶中原先有蒸馏水不影响配制结果,故A正确;
B.不能在容量瓶中稀释浓硫酸,容量瓶属于定量仪器,只能用于配制一定物质的量浓度的溶液,故B错误;
C.定容时如果加水超过了刻度线,用胶头滴管直接吸出多余部分,吸出的溶液中含有溶质,所以会导致配制溶液的浓度偏小,故C错误;
D.称量氢氧化钠时,氢氧化钠具有腐蚀性,不能直接放在滤纸上称量,应该放在小烧杯中称量;氢氧化钠溶液后,应该先冷却再转移到容量瓶中,故D错误.
故选A.
点评 本题考查了一定物质的量浓度溶液的配制,难度不大,需要学生熟练掌握配制一定物质的量浓度的溶液的配制方法.
练习册系列答案
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17.在容积固定的容器中发生反应:A(g)+2B(g)═C (g)△H<0,各物质浓度如表所示:
下列说法错误的是( )
浓度 时间 | c(A)/mol•L-1 | c(B)/mol•L-1 | c(C)/mol•L-1 |
0 | 0.8 | 1.6 | 0 |
2min | 0.6 | x | 0.2 |
4min | 0.3 | 0.6 | 0.5 |
6min | 0.3 | 0.6 | 0.5 |
A. | 2~4 min内用B表示的平均反应速率为0.3 mol•L-1•min-1 | |
B. | 反应在第2 min时改变了条件,可能是加入了催化剂 | |
C. | 反应在第2 min时改变了条件,可能是增加了B的浓度 | |
D. | 若加入催化剂,平衡时气体混合物的总物质的量保持不变 |
1.下列关于实验现象的描述不正确的是( )
A. | 把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀H2SO4中,铜片表面出现气泡 | |
B. | 用锌片作阳极,铁片作阴极,电解ZnCl2溶液,铁片表面出现一层锌 | |
C. | 把铜片插入FeCl3溶液中,在铜片表面出现一层铁 | |
D. | 把锌粒放入盛有盐酸的试管中,加入几滴CuCl2溶液,气泡放出速率加快 |
11.把温度为20℃,浓度为1.0mol•L-1的H2SO4和2.2mol•L-1的碱溶液各50mL混合(溶液密度均为1g•mL-1,比热容为4.184kJ•K-1•kg-1)轻轻搅动,测得酸碱混合液的温度变化数据如下:
则反应NH3•H2O?NH${\;}_{4}^{+}$+OH-的焓变约为(单位:kJ•mol-1)( )
反应物 | 起始温度t1℃ | 终止温度t2℃ |
H2SO4+NaOH | 20 | 33.6 |
H2SO4+NH3•H2O | 20 | 32.6 |
A. | 2.1 | B. | 4.2 | ||
C. | 52.7 | D. | 缺少数据无法计算 |
18.实验室准备制HCl气体,在反应前有下面的操作:①烧瓶里放人食盐,分液漏斗盛入浓硫酸;②把酒精灯放在铁架台上;③将烧瓶夹在铁夹上;④放上铁圈和石棉网;⑤将带分液漏斗和导管的橡皮塞到烧瓶口上;⑥检查仪器装置的气密性.正确操作的先后顺序是( )
A. | ①⑥②③④⑤ | B. | ①⑤⑥②③④ | C. | ⑥②③④①⑤ | D. | ②④③⑤⑥① |
7.下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是( )
选项 | 实验操作 | 现象 | 解释或结论 |
A | 过量的铁粉加入稀硝酸中,充分反应后,滴入KSCN溶液 | 溶液呈红色 | 稀硝酸将Fe氧化为Fe2+ |
B | AlCl3溶液中滴加过量的氨水 | 先出现白色沉淀,后沉淀又逐渐溶解 | 氢氧化铝能溶于氨水 |
C | 铝箔插入稀硝酸中 | 无明显现象 | 铝箔表面被稀硝酸氧化形成致密的氧化膜 |
D | 用玻璃棒蘸取浓硫酸点到pH试纸上 | 试纸变黑色 | 浓硫酸具有脱水性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |