题目内容

【题目】现有下列十种物质

HCl NaHCO3 NaCl溶液 CO2 ⑤蔗糖固体

CaOH2 ⑦氢氧化铁胶体 NH3·H2O ⑨空气 Al2SO43

1上述物质中属于电解质的有_________非电解质的有____________。(填序号

2向⑦中逐滴滴加①的水溶液看到的现象___________________________________

3②在水溶液中的电离方程式为___________________________________

4向⑩中滴加少量⑧的水溶液,反应离子方程式________________________________

5胃液中含有盐酸,胃酸过多的人常有胃疼烧心的感觉,服用适量的含AlOH3的胃药(如胃舒平),能治疗胃酸过多,请写出其反应的离子方程式:_________________________

6)药物达喜的化学成分是铝和镁的碱式盐,也可用于治疗胃酸过多。取一定量该碱式盐加入2.0 mol/L盐酸使其溶解,当加入盐酸42.5 mL时开始产生CO2,加入盐酸至45.0 mL时恰好反应完全,该碱式盐样品中氢氧根与碳酸根的物质的量之比为_____ (已知:

【答案】 ①②⑥⑧⑩ ④⑤ 先出现沉淀,然后沉淀溶解 NaHCO3=Na++ HCO3- Al3++ 3NH3·H2O= AlOH3+ 3NH4+ AlOH3+3 H+= Al3++3H2O 16:1

【解析】试题分析(1)在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物是电解质;酸碱盐都是电解质;(2)再水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物是非电解质;大多数有机物、非金属氧化物是非电解质;单质、混合物既不是电解质也不是非电解质。(2) Fe(OH)3胶体遇电解质溶液会聚沉,随后盐酸会与Fe(OH)3发生中和反应使沉淀溶解;3)碳酸氢钠是酸式弱酸盐;(4)向硫酸铝溶液中滴加少量氨水生成氢氧化铝沉淀和硫酸铵;(5AlOH3与盐酸反应生成氯化铝和水;(6)铝和镁的碱式盐与盐酸反应时,依次发生的反应是①OH-+H+ =H2O H++CO32- =HCO3- H++HCO3- = CO2↑+H2O;

解析:根据以上分析,HCl 的水溶液可导电,HCl是电解质NaHCO3 的水溶液可导电,NaHCO3是电解质NaCl溶液是混合物,既不是电解质也不是非电解质; CO2 的水溶液能导电,但不是自身电离出的离子导电,故CO2是非电解质;⑤蔗糖固体的水溶液不导电,蔗糖是非电解质;⑥CaOH2的水溶液能导电, CaOH2是电解质⑦氢氧化铁胶体是混合物,既不是电解质也不是非电解质; NH3·H2O的水溶液能导电,NH3·H2O是电解质; ⑨空气是混合物,既不是电解质也不是非电解质;Al2SO43的水溶液能导电,Al2SO43是电解质;属于电解质的有①②⑥⑧⑩,非电解质的有④⑤;

2Fe(OH)3胶体遇盐酸会聚沉,随后盐酸会与Fe(OH)3发生中和反应使沉淀溶解,看到的现象是先出现沉淀,然后沉淀溶解。

3)碳酸氢钠在水溶液中的电离方程式为NaHCO3=Na++ HCO3-

4)向Al2SO43溶液中滴加少量氨水,生成氢氧化铝沉淀和硫酸铵,反应离子方程式Al3++ 3NH3·H2O= AlOH3↓+ 3NH4+

5AlOH3和盐酸反应生成氯化铝和水,反应的离子方程式:AlOH3+3 H+= Al3++3H2O

6)铝和镁的碱式盐与盐酸反应时,依次发生①OH-+H+ =H2O H++CO32- =HCO3- H++HCO3- = CO2↑+H2O;当加入盐酸42.5 mL时开始产生CO2,加入盐酸至45.0 mL时恰好反应完全,可知反应③消耗盐酸的物质的量是 =0.005mol,所以HCO3-的物质的量是0.005mol,根据碳元素守恒,CO32-的物质的量是0.005mol,所以反应②消耗盐酸的体积是2.5mL,反应①消耗盐酸的体积是40mL;所以氢氧根离子的物质的量是=0.08mol氢氧根与碳酸根的物质的量之比为0.08mol0.005mol=16:1;

练习册系列答案
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Cu(NH3)2Ac(aq)+CO(g)+NH3(g) [Cu(NH3)3CO]Ac(aq) △H

如果要提高上述反应的反应速率,可以采取的措施是______(填字母)。

a.增压 b.增加NH3的浓度 c.增大Cu(NH3)2Ac浓度

d.降温 e.减小[Cu(NH3)3CO]Ac浓度

合成氨反应中,在不增减反应物或生成物的情况下,不断改变反应条件,反应速率与时间的关系如图所示:

t4~t5改变的条件可能是__________,H2转化率最高的时间段是________。若某温度下,3xmolH2和xmolN2反应,在1L的密闭容器中, H2的最高转化率为50%,则该温度下2NH3(g)3H2(g)+N2(g)的平衡常数K=_____(保留两位小数)。

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