题目内容

10.下列说法正确的是(  )
A.NO2、SO2、BF3、NCl3分子中没有一个分子中原子的最外层电子都满足了8电子稳定结构
B.单质的晶体中一定不存在的微粒是阴离子
C.P4和CH4都是正四面体分子且键角都为109°28ˊ
D.NaCl晶体中与每个Na+距离相等且最近的Cl-共有12个

分析 A.在ABn型化合物中,中心元素A的族序数+成键数=8时,满足分子中所有原子都满足最外层8电子结构;
B.单质的晶体中一定不存在的微粒是阴离子,可能含有阳离子;
C.白磷的键角是60°;
D.根据NaCl晶体的晶胞示意图可以看出,与每个Na+距离最近且相等的Cl-共有6个.

解答 解:A.NCl3中所有原子都达到8电子结构,故A错误;
B.单质的晶体中一定不存在的微粒是阴离子,可能含有阳离子,如金属晶体,故B正确;
C.白磷是正四面体结构,但键角是60°,CH4正四面体分子且键角为109°28ˊ,故C错误;
D.根据NaCl晶体的晶胞示意图可以看出,与每个Na+距离最近且相等的Cl-共有6个,故D错误;
故选:B.

点评 本题考查较综合,涉及8电子稳定结构的判断、键角的判断、晶体的结构等知识点,注意白磷分子中4个磷原子位于四面体4个顶点上,与甲烷的键角不同,题目难度不大.

练习册系列答案
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20.某化学探究小组拟用废铜屑制取Cu(NO32并探究其化学性质.
I、如图所示,用浓HNO3和过量的废铜屑充分反应制硝酸铜溶液.
(1)写出铜与浓硝酸反应的离子方程式Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O.
(2)①装置中NaOH溶液的作用是吸收氮氧化物,防止污染空气.
②欲从反应后的溶液中得到硝酸铜晶体,实验操作步骤依次是:蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、烘干.
③你认为此装置是否合理,并说明原因不合理,密闭体系中立即产生大量气体,会有安全隐患;或者合理,慢慢挤压,胶头滴管控制反应速率,使NaOH溶液及时吸收NO2
Ⅱ、为了探究Cu(NO32热稳定性,探究小组按下图装置进行实验.(图中铁架台、铁夹和加热仪器均略去)

(3)往试管中放入研细的无水Cu(NO32晶体并加热,观察到试管中有红棕色气体生成,最终残留黑色粉末;在集气瓶中收集到无色气体.由此判断Cu(NO32受热分解的化学方程式为2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
Ⅲ、利用Cu(NO32制备浅绿色的碱式碳酸铜[CuCO3•Cu(OH)2].
向大试管中加入一定量的碳酸钠溶液和硝酸铜溶液,水浴加热,用0.4mol/L的NaOH溶液调节pH至8.5,振荡、静置、过滤、洗涤、干燥,得到样品.下表是化学探究小组的实验记录,据此回答相关问题:
实验序号1234
温度/℃35507095
样品颜色深蓝色深蓝色浅绿色暗蓝色
(4)95℃时,制得的样品颜色发暗的可能原因是:含有黑色的氧化铜.
(5)70℃时,实验得到3.82g样品,取此样品加热至分解完全(杂质不反应),得到3.20g固体,此样品中碱式碳酸铜的质量分数是58.1%.
19.表示溶液浓度的方法通常有两种:溶液中溶质的质量分数(ω)和物质的量浓度(c),因此在配制溶液时,根据不同的需要,有不同的配制方法.请完成下列填空题.
(1)用10%(密度为1.00g•cm-3)的NaOH溶液配制成27.5g2%的NaOH溶液.
①计算:需5.5g10%(密度为1.00g•cm-3)的NaOH溶液,需加22mL水(密度为1,.00g•cm-3)进行稀释.
②量取:用10mL量筒(供选择的量筒规格有:5mL、10mL、25mL、50mL)量取10%的NaOH溶液,量取时视线要跟量筒内液体凹液面最低处相切,然后倒入烧杯里,用25mL量筒量取蒸馏水注入烧杯里.
(2)把98%(密度为1.84g•cm-3)的浓硫酸稀释成3mol/L的稀硫酸100mL,回答下列问题:
①需要量取浓硫酸16.3mL(保留一位小数).
②配制操作可分解成如下几步,正确的操作顺序是:ADECBHGF.
A.向容量瓶中注入少量蒸馏水,检查是否漏水
B.用少量蒸馏水洗涤烧杯及玻璃棒,将洗涤液注入容量瓶中,并重复操作两次
C.把已冷却的稀硫酸注入经检查不漏水的容量瓶中
D.根据计算,用量筒量取一定体积的浓硫酸
E.将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入盛有蒸馏水的小烧杯中,并不断用玻璃棒搅拌
F.盖上容量瓶的塞子,振荡,摇匀
G.用胶头滴管滴加蒸馏水,使液面达到刻度线
H.继续往容量瓶中加蒸馏水,使液面接近刻度线
③如果上述C操作中把未冷却的稀硫酸注入容量瓶中,所配溶液的浓度将偏高 (填“偏高”、“偏低”或“无影响”,下同);如果上述D操作中量取浓硫酸后量筒内滞留的浓硫酸用少量蒸馏水洗涤并将洗涤液转入E操作中的小烧杯中,所配溶液的浓度将偏高;如果上述D操作中目光俯视,所配溶液的浓度将偏低.

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