题目内容
【题目】阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉代郡国学的首创者是景帝时蜀郡守文翁。汉武帝即位后，对文翁兴学一事极为赞赏。下诏令天下郡国仿效，设置学校官。从此，主持地方的官吏，渐次重视设置学官。
材料二 汉代地方政府中从事教育的官员，称郡国文学，文学是地方学术官，除作为地方长官的学术顾问外，在建立起地方官学之处，文学还负责进行教学活动，并向上司荐举“通明经术者”，推广教化等。汉元帝时开始在各郡国设置五经百石卒史，是为地方学官立品佚之始。文学的“百石”之俸禄虽低，但其地位要比同品佚的其他地方属官高。
材料三 汉代各地教育活动主要是传授经学和实施教化。一些发达的郡国学也仿效太学分经立官，进行专经教授。授经目的在于培养通晓儒家经典的郡县属吏，贯彻以“儒术饰吏事”的统治策略。郡国学还是地方实施教化的得力工具。它不仅教授生徒，而且面向社会推广教化，移风易俗。郡国学经常通过“乡饮酒”“乡射”等传统典礼活动，向百姓宣扬封建伦理道德，以达到“教化万民”的目的。
——以上材料皆引自《汉代的太学和地方教育》
（1）根据材料一，说明汉武帝为汉代儒学发展采取了什么措施，有何作用。
（2）根据材料二，指出汉代为促进地方教育的发展，设置了哪些官职。如何看待这些官职的职责与地位？
（3）根据材料三，汉代地方教育的途径有哪些?汉代教育的根本目的是什么？
【答案】（1）措施：下诏在全国各郡国兴办学校。
作用：汉代地方教育逐渐得到发展。
（2）官职：郡国文学、五经百石卒史。
看待：这些官职的职责众多，地位相对较高，说明汉代对地方教育的重视。
（3）途径：传授经学、实施教化、专经教授等。
根本目的：向百姓传授儒家思想，宣扬封建伦理道德，以巩固统治。
【解析】本题主要考查汉代儒家正统地位的确立。
第（1）问，第一小问，依据材料信息“汉代郡国学的首创者是景帝时蜀郡守文翁。汉武帝即位后，对文翁兴学一事极为赞赏。下诏令天下郡国仿效，设置学校官”体现了地方各郡兴建学校；第二小问，从促进地方教育发展，儒家文化的发展等方面分析。
第（2）问，第一小问，结合材料“汉代地方政府中从事教育的官员，称郡国文学”可知，设立了郡国文学；“汉元帝时开始在各郡国设置五经百石卒史，是为地方学官立品佚之始”说明了设置了五经百石卒史。第二小问，材料“文学是地方学术官，除作为地方长官的学术顾问外，在建立起地方官学之处，文学还负责进行教学活动，并向上司荐举‘通明经术者’”“推广教化”等体现了任务较重，责任重大，工作头绪较多；“文学的‘百石’之俸禄虽低，但其地位要比同品佚的其他地方属官高”说明了官吏地位较高；体现了对地方教育的重视程度较高。
第（3）问，第一小问，材料“汉代各地教育活动主要是传授经学和实施教化。一些发达的郡国学也仿效太学分经立官，进行专经教授”说明了途径主要包括传授经学、实施教化、专经教授等；第二小问，结合材料“向百姓宣扬封建伦理道德，以达到‘教化万民’的目的”说明了其目的是宣扬封建伦理道德，巩固封建统治。
