题目内容

【题目】在探究“比较不同物质吸热能力的情况”的实验中,实验装置如图所示。

(1)实验中应量取__________相同的甲乙两种液体。

(2)把量取的两种液体分别倒入相同烧杯中,用相同的加热器加热,有表中数据可知是控制了质量和________________相同,通过比较______________来判断吸热能力的强弱。

(3)通过实验,记录数据如表格所示。当乙的温度达到42℃,甲的温度升高了_____℃,此时比较甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q_______Q。(选填“>”“<”或“=”)

(4)分析实验数据可知:_________物质的吸热能力强,物理学中用________来反应物质吸热能力的强弱。

【答案】 质量 加热时间 升高温度多少 16 = 比热容

【解析】(1)探究物质吸热能力实验,实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体.

(2)把量取的两种液体分别倒入相同烧杯中,用相同的加热器加热,除控制质量相同外,由表中数据可知加热时间相同.

通过比较温度变化来判断吸热能力的强弱.

3当乙的温度达到42 ℃时,所用时间为4 min此时甲的温度升高了

.

因为热源相同,加热时间相同,所以甲、乙两种液体吸收热量相等.

(4)根据公式: 可知,甲物质的吸热能力强,物理学中用比热容来反应物质吸热能力的强弱.

练习册系列答案
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【题目】测滑轮组机械效率的实验中,某同学用如图所示的滑轮组分别做了三次实验,第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示,实验数据记录如下:

(1)在实验操作中应竖直向上_____拉动弹簧测力计.通过比较第1次和第2次实验数据,可得出结论:使用同一滑轮组,通过_____的方法,可以提高滑轮组的机械效率.

(2)在第3次实验中所做的总功是_____J,机械效率是_____

(3)通过比较第2次和第3次实验数据,可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越_____

【答案】 匀速 增大所提物体重力 3.3 72.7%

【解析】(1)在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计;比较第1次和第2次实验数据,得出结论是:使用同一滑轮组,被提升的钩码越重,滑轮组的机械效率越高,所以,可以使用同一滑轮组,通过增大所提物体重力的方法,提高滑轮组的机械效率

(2)第3次实验中所做的总功:W=Fs=2.2N×1.5m=3.3J,所做的有用功W= Gh =8N×0.3m=2.4J,故滑轮组的机械效率是η=W/W=Gh/Fs=2.4J/3.3J=72.7%;

(3)根据图乙和丙以及表中数据知道,使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越小

点睛本题考查了测量滑轮组机械效率实验,同时考查了影响滑轮组机械效率的因素,解题的关键是sh的关系应用,滑轮组机械效率的计算及变形的应用。

型】实验题
束】
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【题目】如图所示小刚为了探究压强可能与受力面积和压力的大小有关.小刚找到了下面器材:规格相同的两块海绵、三本字典.设计了下面的实验:图(a)海绵平放在桌面上;图(b)海绵上平放一本字典;图(c)海绵上叠放两本字典;图(d)海绵上立放一本字典;图(e)一本字典平放在桌面上.

1)通过实验图(a)、图(b),可以得出:力能使物体发生_____,小刚是根据_____来比较压强的.

2)通过实验图(b)、图(c),可以得出:在_____一定时,_____越大,压强越大.

3)通过观察图_____、图_____后得出:在压力一定时,受力面积越小,压强越大.

4)设图(b)中字典对海绵的压强是pb,图(e)中字典对桌面的压强是pe,比较pb_____(选填大于”“小于等于pe

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