复习阶段.物理老师发动大家创新物理复习方法．于是小翔同学“发明了自传式物理复习法．下面是他中的几道问题.请结合自己的情况完成:(1)我步行上学时的速度是1.2m/sm/s．(2)相对于我背上的书包.我是静止静止的．(3)我是一个大嗓门.妈妈老说我说话像打雷．二叔家小薇妹妹说话就不同了.清脆的声音就像小鸟唱歌．与妹妹的说话声比较.我说话声音的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

复习阶段，物理老师发动大家创新物理复习方法．于是小翔同学“发明”了自传式物理复习法．下面是他《自传》中的几道问题，请结合自己的情况完成：
（1）我步行上学时的速度是1.2

m/s

．
（2）相对于我背上的书包，我是

静止

（注：判明我的运动状态）的．
（3）我是一个大嗓门，妈妈老说我说话像打雷．二叔家小薇妹妹说话就不同了，清脆的声音就像小鸟唱歌．与妹妹的说话声比较，我说话声音的音调

低

（选填“高”或“低”）．
（4）有一次上体育课，我用脚猛踢足球，我的脚也感觉疼痛，是因为

物体间力的作用是相互的

．
（5）我戴近视眼镜了，它对光具有

发散

（选填“会聚”或“发散”）作用．
（6）放学途中，一阵大风把树吹弯了腰，树叶漫天飞舞．我知道，大风一定给树施加了力的作用，因为物理学习使我懂得：物体发生

形变

（比如树弯腰）或物体的

运动状态

发生改变（比如树叶飞舞）必定是受到了力．

分析：（1）速度的物理意义和单位是识记的内容．对一些常见的速度要有一定的认识，或者会根据已有知识进行推算．
（2）在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，物体和参照物之间的位置如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的．
（4）物体间力的作用是相互的．
（5）远视镜是凸透镜，对光线有会聚作用，近视镜是凹透镜，对光线有发散作用．
（6）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．

解答：解：（1）根据生活实际，人步行的速度大约是1.2m/s．
（2）人背着书包上学，相对于书包来说，人和书包的位置没有改变，因此人是静止的．
（3）我是一个大嗓门，妈妈老说我说话像打雷，即说明我说话的声音的响度比较大；而小薇妹妹声音脆响，即说明相对于我来说，小薇妹妹的音调是比较高的，故从音调的角度分析，我说话声音的音调低．
（4）用脚踢足球时，脚给足球一个力的同时，足球也给脚一个力，从而脚感到疼，这说明物体间力的作用是相互的．
（5）近视镜是凹透镜，对光线有发散作用．
（6）大风吹得树弯腰，说明力改变了物体的形状；大风把树叶吹得到处飞舞，说明力改变了物体的运动状态．
故答案为：（1）m/s；（2）静止；（3）低；（4）物体间力的作用是相互的；（5）发散；（6）形变；运动状态．

点评：本题结合学生的笔记考查相关的物理知识，内容比较多，对学生的要求较高，平时学习时要多加注意．