Question

复习阶段，物理老师发动大家创新物理复习方法．九（1）班小杨同学“发明”的自传式物理复习法很值得大家借鉴．下面是他《自传》中的几道问题，请正确完成：
（1）我的身高是170

cm

（填单位），我身体的体积约为65

dm³

（填单位）．
（2）走在上学路上，相对于我背上的书包，我是

静止

（运动/静止）的．我的书包带比较宽，能减小对我肩膀的

压强小

；我穿的运动鞋鞋底花纹，能增大

摩擦

力．
（3）一次上学，走到校门口上课铃声响了，于是我快步跑起来，这时我的动能

增大

（增大/减小/不变）了；跑到楼梯口拐角处，突然发现有一位老师下楼来，于是我及时“刹车”，但由于

惯性

我停不住，还是和老师撞了个满怀，幸好没有伤着老师．
（4）放学途中，一阵大风把树吹弯了腰，树叶漫天飞舞．我知道，前者是力改变了物体的

形状

，后者是力改变了物体的

运动状态

．
（5）我是一个大嗓门，同学都说我说话像打雷，与女同学小琪尖细清脆的声音形成了强烈的对比．与小琪的说话声比较，我说话声音的音调

低

（高/低），响度

大

（大/小）．
（6）我的质量是65kg，每只脚与地之间的接触面积大约是200cm²，因此我在水平路面上行走时对地面的压力是

650

N，站立时对水平地面的压强是

16250

Pa．我一口气跑上12m高的教室仅需15s，此过程我克服自身重力做功

7800

J，功率是

520

W．

Answer 1

分析：（1）对常见长度单位有所了解，熟练运用密度公式的变形公式，可得出人体的体积；
（2）研究对象相当于参照物的位置有没有发生改变，可判断物体运动或静止；压强与受力面积和压力大小有关；影响摩擦力大小的因素有：压力，接触面的粗糙程度；
（3）动能的大小与质量和速度有关；任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性是保持物体运动状态不变的性质；
（4）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
（5）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（6）水平面上的固体，压力等于其重力；压强p=

F

S

；功的计算公式为W=Fs；功率P=

W

t

．

解答：解：（1）中学生身高在170cm左右，故填cm；中学生的体重大约为50kg，人体的密度与水的密度非常接近即1.0×10³kg/m³；则人体的体积为V=

m

V

=

50kg

1000kg/m3

=0.05m³=50dm³与65dm³接近，故填dm³．
（2）相对于小杨背上的书包，小杨是静止的；压强与受力面积大小有关，面积越大则压强越小；运动鞋鞋底有花纹，可增大摩擦力；
（3）快步跑起来，小杨的速度增大，则动能增大；由于惯性小杨与老师相撞；
（4）大风把树吹弯了腰，体现了力改变物体的形状；树叶漫天飞舞，体现了力改变物体的运动状态．
（5）说话像打雷，说明小杨声音的响度大，音调低；女同学小琪的声音尖细清脆，说明小琪声音音调高；
（6）小杨对地面的压力为F=G=mg=65kg×10N/kg=650N；每只脚与地之间的接触面积大约是200cm²，则两只脚的总面积为400cm²=0.04m²；则对水平地面的压强为p=

F

S

=

650N

0.04m2

=16250Pa；
跑上12m高的教室克服重力做功为W=Gh=650N×12m=7800J；功率为P=

W

t

=

7800J

15s

=520W；
故答案为：（1）cm；dm³．
（2）静止；压强；摩擦．
（3）增大；惯性．  
（4）形状；运动状态．
（5）低；大．
（6）650；16250Pa；7800；520．

点评：此题考查了初中物理多个知识点；结合对初中物理知识的学习和理解，可做出解答．