题目内容
在“观察水的沸腾”实验中：
（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
①A图中操作的错误是
②B图中读数的错误是
③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
（2）小华所在小组的同学为了研究水的沸点，取了200g的水加热，下表是他们记录的有关数据．
①图1中，表示水沸腾的图是
②根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是
③小明同学在利用如图2所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：
（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底
；②B图中读数的错误是
温度计的玻璃泡离开了被测液体
温度计的玻璃泡离开了被测液体
；③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃．（2）小华所在小组的同学为了研究水的沸点，取了200g的水加热，下表是他们记录的有关数据．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 水温/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
D
D
②根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是
不断吸收热量，温度保持不变
不断吸收热量，温度保持不变
③小明同学在利用如图2所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：
水的质量太大或水的初温太低
水的质量太大或水的初温太低
（写出两种即可）分析：（1）①从温度计的正确使用进行判断：
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数稳定后再读数．
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
②从温度计的正确使用进行判断．
③温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字．
（2）①水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
②液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
③从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数稳定后再读数．
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
②从温度计的正确使用进行判断．
③温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字．
（2）①水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
②液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
③从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．
解答：解：（1）①A图中温度计的玻璃泡碰到了容器底，操作错误．
②B图中读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体，读数错误．
③零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是48℃．
（2）①图1中，水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以B和C都符合沸腾前的现象．
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以D符合沸腾时的现象．
②水从第6min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，所以水沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
③根据Q=cm△t知，从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等．
故答案为：（1）①温度计的玻璃泡碰到了容器底；②温度计的玻璃泡离开了被测液体；③48；（2）①D；②不断吸收热量，温度保持不变；③水的质量太大或水的初温太低．
②B图中读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体，读数错误．
③零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是48℃．
（2）①图1中，水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以B和C都符合沸腾前的现象．
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以D符合沸腾时的现象．
②水从第6min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，所以水沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
③根据Q=cm△t知，从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等．
故答案为：（1）①温度计的玻璃泡碰到了容器底；②温度计的玻璃泡离开了被测液体；③48；（2）①D；②不断吸收热量，温度保持不变；③水的质量太大或水的初温太低．
点评：水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，一般考查温度计的正确使用和读数、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象等等．
练习册系列答案
相关题目
如图a是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如下表所示：
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
