题目内容
如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向
左
左
（选填“左”或“右”）调节，使杠杆不挂钩码时，在水平
水平
位置达到平衡状态．（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．他这样得出结论是否合理？不合理
不合理
；为什么？用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性
用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性
．（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：
杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响
杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响
．（4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图甲，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）①
右端第4格挂3个钩码
右端第4格挂3个钩码
；②在右端第3格挂4个钩码
在右端第3格挂4个钩码
．分析：（1）在调节杠杆平衡时，应将平衡螺母向较高的一端调节；为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡；
（2）杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2；
初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性；
（3）杠杆本身是有重力的，为了消除杠杆本身重力对实验的影响，将支点作用在杠杆的重心处即杠杆的中点；
（4）根据杠杆的平衡条件进行分析．
（2）杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2；
初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性；
（3）杠杆本身是有重力的，为了消除杠杆本身重力对实验的影响，将支点作用在杠杆的重心处即杠杆的中点；
（4）根据杠杆的平衡条件进行分析．
解答：解：
（1）右端下沉，说明左端较高，则应将左边或右边的平衡螺母向左端调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）设一个钩码重为G，杠杆上一个小格代表1cm，
所以，4G×3cm=6G×2cm，
∴杠杆平衡条件：F1L1=F2L2．
只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性，要多进行几次实验，避免偶然性；
（3）如图乙所示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的重对杠杆平衡有影响，所以测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符；
（4）根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2；
F1L1=4G×3L=12GL，钩码数量和格数的乘积满足12，所以可以在右端第4格挂3个钩码或在第3格挂4个钩码．
故答案为：
（1）左；水平；
（2）F1L1=F2L2；不合理；用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性；
（3）杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响；
（4）①右端第4格挂3个钩码；②在右端第3格挂4个钩码．
（1）右端下沉，说明左端较高，则应将左边或右边的平衡螺母向左端调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）设一个钩码重为G，杠杆上一个小格代表1cm，
所以，4G×3cm=6G×2cm，
∴杠杆平衡条件：F1L1=F2L2．
只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性，要多进行几次实验，避免偶然性；
（3）如图乙所示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的重对杠杆平衡有影响，所以测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符；
（4）根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2；
F1L1=4G×3L=12GL，钩码数量和格数的乘积满足12，所以可以在右端第4格挂3个钩码或在第3格挂4个钩码．
故答案为：
（1）左；水平；
（2）F1L1=F2L2；不合理；用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性；
（3）杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响；
（4）①右端第4格挂3个钩码；②在右端第3格挂4个钩码．
点评：此题是探究杠杆平衡条件，考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用，探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小，杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响，使实验简单化，便于探究．
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