题目内容
【题目】探究声音的特征:
(1)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到__________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的_____________(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变_________(选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于________________________.
(2)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________________(选填符号).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调与琴弦_________的关系.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:“琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低”的结论.该同学探究过程中存在什么问题?________________________________.
④两位同学还可以选择琴弦__________________(选填符号),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
【答案】钢尺 响度 低 钢尺振动的频率小于20Hz a、d 粗细 没有控制材料相同 a、c
【解析】
(1)本题探究考查了声音的产生,声音的特征—响度,音调及人的听声范围。振动发声,拨动钢尺,钢尺振动发出声音。用更大的力拨动钢尺,钢尺振幅变大,听到声音的响度变大。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动慢了,音调逐渐变低。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于钢尺振动的频率小于20Hz,这个频率的声音不在人的听声范围之内,听不到声音。
(2)①要研究音调的高低与琴弦长度的关系,应使琴弦的材料和粗细相同,所以应选择琴弦a、d.
②a和b相比,其长度和材料相同,粗细不同,所以选择a和b,材料和长度相同,探究音调高低跟粗细的关系
③选择b和c,不能探究音调高低的影响因素,因为琴弦的材料、长度都不相同,无法进行控制变量.
④研究“琴弦音调高低与材料的关系,应使琴弦的长度和粗细相同,所以应该选择a、c.
【题目】在“探究串联电路的电压”实验中,小华同学设计了如图所示的电路.
(1)在连接电路中,开关应该处于____状态;实验中最好选用____(选填”相同”或”不同”)规格的灯泡.
(2)根据电路图连接好电路,闭合开关后,电压表指针发生如图乙所示的偏转,原因是___改正错误后,再次闭合开关进行实验,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0V,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是_______.
(3)故障排除后,小华根据电路图做了三次实验,并记录了数据.其中第三次实验测总电压时,表盘示数如图丙所示,请将该次数据填入下面表格中.分析下表中的数据,可得出的结论为:________.
实验次数 | L1两端的电压/V | L2两端的电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
2 | 1.2 | 1.6 | 2.8 |
3 | 1.1 | 1.7 |