题目内容
【题目】本题有两小题：
（1）在做“观察水的沸腾”实验时 ①小明的操作如图1所示，其中错误之处是
②他改正错误后，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据记录如下表所示：
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
温度/℃ | 84 | 88 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
第三次数据没育记录，当时温度计示数如图2所示．该读数为℃．分析表格中的数据．可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度 ．
③小华做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是（写出一条即可）．
（2）为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．
实验次数 | 蜡块 | 干松木 | ||
体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
① | 10 | 9 | 10 | 5 |
② | 20 | 18 | 20 | 10 |
③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
①在如图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来
②分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值（以上两格选填“相同”或”不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有（写一个即可）．
③本实验测量多组数据的目的是 ． 
【答案】
（1）温度计的液泡与容器底相接触；92；不变；实验火焰太小，水散发热量太多，以至于水不能达到沸点
（2）
；相同；不同；速度；为了寻找规律
【解析】解：（1）①在图示的情景中，温度计的液泡接触到了容器底，这与温度计的使用规则相矛盾，故这是其操作中的错误；②温度计上的示数从90℃到100℃共有10℃，两者之间有10个小格，故其分度值为1℃，结合液柱的位置，可以确定此时温度计的示数为：92℃；③从记录数据可知，随着加热的进行，水的温度在逐渐上升，当加热到4分钟时，此时的水已沸腾，虽然吸热，但其温度并没有增加，由此可知液体沸腾温度的特点是：吸收热量，温度不变．④由图可见，实验过程中，酒精灯的火焰太小，并且烧杯也未加盖，散发的热量太多，所以水不能沸腾． 答：①温度计的液泡与容器底相接触；②92、不变；③实验火焰太小，水散发热量太多，以至于水不能达到沸点．（2）①图象的横轴是体积，纵轴是质量，在图上先做出蜡块的四个坐标点，然后将它们连起来；再在图上做出干松木的四个坐标点，将它们连起来，如图： ②由蜡块的四组数据我们发现，每一组的质量与体积的比值都相同；由干松木的四组数据也可以发现干松木的质量与体积的比值都相同，则可得结论：同种物质的质量与体积的比值相同．蜡块的质量与体积的比值是0.9g/cm3 ， 干松木的质量与体积的比值是0.5g/cm3 ， 则可得结论：不同物质的质量与体积的比值一般不同．利用比值定义的还有速度、压强、功率等．③在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律，本实验中多次测量是为了寻找规律．
答：①如上图；②相同、不同、速度；③为了寻找规律．
【考点精析】本题主要考查了探究水的沸腾实验和密度的概念的相关知识点，需要掌握沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气；密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度才能正确解答此题．
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【题目】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：
次 数 | 钩码重/N | 钩码上升 | 弹簧测力计 | 弹簧测力计 | 机械效率 |
第1次 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
第2次 | 4 | 5 | 1.7 | 15 | \ |
第3次 | 6 | 5 | \ | 15 | 83.3% |
（1）在实验操作中应该使钩码（选填“快速”或“缓慢”）上升；
（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为（保留三位有效数字）；
（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为N，滑轮组做的有用功是J；
（4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与有关。