题目内容

小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空杯，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量过程及结果如图所示．
（1）他依次测得空杯质量、装满的水和杯的总质量、装满的酱油和杯总质量m3，其中m3=
 
g．
（2）请根据小刚测量的数据，计算出杯子的容积是多大？酱油的密度是多少kg/m3？（写出计算过程）
练习册系列答案
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小东在做测量盐水密度的实验：

（1）调节天平平衡时，若指针静止位置如图甲所示，则应将平衡螺母D向
 
（选填“左”或“右”）调节．
（2）小东的测量步骤如下：
①往空烧杯倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的质量m1=48.2g；
②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积V为20cm3；
③测出烧杯和剩余盐水的质量m2（如图乙所示）．
请你帮助他将下面的实验记录表填写完整．
烧杯和盐水的质量m1/g烧杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中盐水的质量
m/g		量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/（g?cm-3）
48.220
在“测酸奶密度”的实验中，

（1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度．
①他把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现图甲的情形，此时应向
 
调平衡螺母，使天平横梁平衡．用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图乙所示m1=
 
g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图丙所示，V奶=
 
cm3；则酸奶的密度ρ=
 
g/cm3．
②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大．其原因是
 
．
（2）小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有盖）和水测酸奶密度．请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式（用测量的物理量符号表示）．
 
．
联合国定义每年3月22日为国际水资源日，为了配合节约用水活动的开展，如图所示某学校课外兴趣小组对我市的供应自来水的密度进行了如下实验测量．
（1）某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是
 
．
（2）在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为
 
cm3．再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为
 
g．
（3）根据上述实验数据，计算自来水的密度为
 
kg/m3．
小明利用弹簧测力计和水测量某种液体密度的实验如图所示，已知水的密度为ρ水，回答下列问题．
（1）测量物体A的重力时，应该保持物体A
 
（选填“静止”或“匀速直线运动”）．
（2）由图可知F1＞F2，则待测液体的密度比水的密度
 
（选填“大”或“小”）．
（3）计算这种液体密度的表达式是
 
．
小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在
 
，将游码移至零刻度处，然后调节
 
，使天平横梁平衡．
（2）接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；
C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；
以上操作的正确顺序是：
 
（填字母代号）．
（3）由图可得老醋的体积为
 
cm3，老醋的密度是
 
g/cm3=
 
㎏/m3．

（4）学习“密度”知识中，在做“探究物质的某种特性”和“测定物质密度”两个实验时，我们都要多次测量同种物质组成的物体的质量和体积．其中，“测定物质密度”实验中多次测量是为了
 
；“探究物质的某种特性”实验中多次测量是为了
 
．
妈妈在做菜时问小刚，你知道花生油与水的密度哪个大？
（1）小刚想，花生油是油类，它的密度应该比水小，于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水上，由此可以证明他的猜想是
 
的．（选填“正确”或“不正确”）
（2）到学校后，他做了如下实验：先用调好的天平测出烧杯和花生油的总质量150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.5g，读出量筒中花生油的体积，如图甲，最后算出花生油的密度，请你将测得的结果填入下表．
烧杯和花生油的总质量（g）烧杯和剩余花生油的质量（g）花生油的质              量（g）量筒中花生油的体积（cm3）花生油的密度g/cm3
150107.6   
（3）由于油的粘性很大，小刚在将花生油倒入量筒中读体积时，量筒壁上还附有花生油，这样小刚测得油的密度比实际值要
 
（选填“大”或“小”）．
（4）图乙是他在实验结束后整理器材的情景，其中操作不规范的是
 
．
为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了欣程同学的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：
（1）小聪同学将天平放在水平台上，把游码归零后，发现指针静止时如图所示，这时他应将横梁右端的平衡螺母向
 
 调节（选填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为
 
 g．
（3）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为
 
 mL．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要
 
 （选填“偏大”或“偏小”）．
（4）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示．由图象可知该液体的密度为
 
 g/cm3．
如图是测某种液体密度的实验，图a为用天平测量空烧杯时的情况，图c为用天平测量b图烧杯的情况，图d为烧杯中的液体全部倒入量筒后的情况，请将所测得的实验数据以及测量结果记入表格：

空烧杯的质量ma（g）盛液体时的总质量mc（g）液体的质量
m液（g）		液体体积
V液（mL）		液体密度
（g/cm3）
 
 
 
 
 

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