题目内容
对于下列四幅图片的叙述正确的是( )
A、 图中,用力敲击鼓面时,能听到鼓声,说明声音是通过固体传播到人耳的 | B、 图中,改变尺子伸出桌面的长度,用相同的力敲打,是为了研究响度与材料的关系 | C、 图中,禁鸣是从声源处减弱噪声 | D、 图中,听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏 |
考点:防治噪声的途径,声音的传播条件,频率及音调的关系,音调、响度与音色的区分
专题:声现象
分析:(1)音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低.
(2)声音的响度与物体振动的幅度有关.
(3)减弱噪声的途径:在声源处、传播过程中、人耳处减弱.
(2)声音的响度与物体振动的幅度有关.
(3)减弱噪声的途径:在声源处、传播过程中、人耳处减弱.
解答:解:A、用力敲击鼓面时,听到的鼓声,是通过空气传播到人耳的,故A错误;
B、改变尺子伸出桌面的长度,用相同的力敲打,是为了研究尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关,尺子伸出桌面越长,振动越慢,发出声音的音调越低,故B错误;
C、禁鸣是从声源处减弱噪声,故C正确.
D、在公路上设置隔音挡板是在传播过程中减弱噪声,故D错误.
故选C.
B、改变尺子伸出桌面的长度,用相同的力敲打,是为了研究尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关,尺子伸出桌面越长,振动越慢,发出声音的音调越低,故B错误;
C、禁鸣是从声源处减弱噪声,故C正确.
D、在公路上设置隔音挡板是在传播过程中减弱噪声,故D错误.
故选C.
点评:本题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握,掌握声音的三个特性,三个特性的影响因素以及声音的发生、传播.
练习册系列答案
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正常使用同一支音叉做有关声现象的实验,我们在实验中能够改变的是它发声的( )
A、响度 | B、音调 | C、音色 | D、声速 |
“神舟十号”上天,三位航天员进行了精彩的太空授课,下列有关说法正确的是( )
A、我们能区分航天员的声音是因为他们的声音频率不同 | B、地球上的学生听到航天员的声音说明声音可以在真空中传播 | C、在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108m/s | D、航天员说话发出声音是因为声带在振动 |
下列关于声现象的说法中正确的是( )
A、物体发声时不一定在振动 | B、“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的 | C、课堂上能听到老师的讲课声,说明空气能够传声 | D、市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声 |
我们生活中用分贝来表示声音响度的单位,请你估计老师上课的声音分贝数约为( )
A、10dB | B、40dB | C、70dB | D、100dB |
有关声的说法正确的是( )
A、物体的振幅越大音调越高 | B、声音在真空中的传播速度是3×108m/s | C、戴防噪声耳罩可以防止噪声产生 | D、地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生 |
下列有关声的现象,其中说法正确的是( )
A、“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 | B、老师的讲课声是通过空气振动产生的 | C、真空不能传声 | D、听录音时,调节音量旋钮实质是在改变声音的音调 |
下列说法中,正确的是( )
A、在噪声较大的环境中工作时,人们常佩带耳罩,属于在声源处减弱噪声 | B、歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高 | C、医生用听诊器检查病人身体,是因为听诊器能放大声音 | D、用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”,说明固体能够传声 |
下列生活中的现象与熔化有关的是( )
A、饮料中的冰块变小 | B、人从水中出来感到冷 | C、衣柜中的樟脑片变小 | D、冰箱冷冻室内壁上结霜 |