题目内容
【题目】某数学兴趣小组利用大小不等、颜色各异的正方形硬纸片开展了一次活动,请认真阅读下面的探究片段,完成所提出的问题。
探究1:四边形ABCD是边长为1正方形,点E是边BC的中点,∠AEF=90°,且EF交正方形外角的平分线CF于点F,小明看到图(1)后,很快发现AE=EF,这需要证明AE与EF所在的两个三角形全等,但△ABE与△FCE显然不全等,考虑到点E是BC的中点,引条辅助线尝试就行了,随即小明写出了如下的证明过程:证明:取AB的中点H,连接EH,证明△AHE与△ECF全等即可.
探究2:小明继续探索,把条件“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上的任意一点”,如图(2)其它条件不变,结论AE=EF是否成立呢? (填是或否)
小明还想试试,把条件“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC延长线上的任意一点”,如图(3)其它条件不变,那么结论AE=EF是否还成立呢? (填是或否),请你选择其中一种完成证明过程给小强看。
探究3:在探究2结论AE=EF成立的情况下,如图(4)所示的平面直角坐标系中,当点E滑动到BC上某处时(不含B、C),点F恰好落在直线y=-2x+3上,求此时点F的坐标.
【答案】 (1)见解析;(2) F( ,).
【解析】分析:探究1:取AB的中点H,连接EH,根据同角的余角相等得到∠BAE=∠CEF,证明△HAE≌△CEF即可;
探究2:①在AB上取点P,连接EP,同(1)的方法相似,证明△PAE≌△CEF即可;
②延长BA至H,使AH=CE,连接HE,证明△HAE≌△CEF即可.
探究3:设F(a,﹣2a+3),过F作FH⊥x轴于H,作FG⊥CD于G,如图4,只要证明FG=FH,由此构建方程即可解决问题;
详解:探究1:如图1,取AB的中点H,连接EH.
∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠B=∠BCD=90°.
∵AH=EC,∴BH=BE,∴∠BHE=45°,∠AHE=135°.
∵CF是正方形外角的平分线,∴∠ECF=135°.
∵∠AEF=90°,∠B=90°,∴∠BAE=∠CEF.
在△HAE和△CEF中,∵,∴△HAE≌△CEF,∴AE=EF;
探究2:①结论:是.
理由:如图2,在AB上取点P,连接EP.
∵四边形ABCD是正方形,∴AB=BC,∠B=∠BCD=90°.
∵AP=EC,∴BP=BE,∴∠BPE=45°,∠APE=135°.
∵CF是正方形外角的平分线,∴∠ECF=135°.
∵∠AEF=90°,∠B=90°,∴∠BAE=∠CEF.在△PAE和△CEF中,,∴△PAE≌△CEF,∴AE=EF;
②结论:是.
理由:如图3,延长BA至H,使AH=CE,连接HE.
∵BA=BC,AH=CE,∴BH=BE,∴∠H=45°.
∵CF是正方形外角的平分线,∴∠ECF=45°,∴∠H=∠ECF.
∵∠AEF=90°,∠B=90°,∠HAE=∠B+∠BEA,∠CEF=∠AEF+∠BEA,
∴∠HAE=∠CEF.
在△HAE和△CEF中,,∴△HAE≌△CEF,∴AE=EF.
探究3:②设F(a,﹣2a+3),过F作FH⊥x轴于H,作FG⊥CD于G,如图4,
则CH=a﹣1,FH=﹣2a+3.
∵CF为角平分线,∴FH=CH,∴a﹣1=﹣2a+3,解得:a=.当a=时,﹣2a+3=﹣2×+3=,∴F点坐标为().
【题目】为了了解同学们每月零花钱的数额,校园小记者随机调查了本校部分同学,根据调查结果,绘制出了如下两个尚不完整的统计图表.
调查结果统计表
组别 | 分组(单位:元) | 人数 |
A | 0≤x<30 | 4 |
B | 30≤x<60 | 16 |
C | 60≤x<90 | a |
D | 90≤x<120 | b |
E | x≥120 | 2 |
请根据以上图表,解答下列问题:
(1)填空:这次被调查的同学共有__人,a+b=__,m=___;
(2)求扇形统计图中扇形C的圆心角度数;
(3)该校共有学生1000人,请估计每月零花钱的数额x在60≤x<120范围的人数.
【题目】2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震,某校开展了“雅安,我们在一起”的赈灾捐款活动,其中九年级二班50名学生的捐款情况如下表所示:
捐款金额(元) | 5 | 10 | 15 | 20 | 50 |
捐款人数(人) | 7 | 18 | 10 | 12 | 3 |
(1)求这50个样本数据的平均数、众数和中位数;
(2)根据样本数据,估计该校九年级300名学生在本次活动中捐款多于15元的人数.