题目内容
【题目】如图,△ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,将△ABC绕点A按逆时针方向旋转α°.得到△ADE,连接BD,CE交于点F.
(1)求证:△ABD≌△ACE;
(2)用α表示∠ACE的度数;
(3)若使四边形ABFE是菱形,求α的度数.
【答案】(1)证明见解析;(2)∠ACE==90°﹣;(3)120°.
【解析】
(1)根据旋转角求出∠BAD=∠CAE,然后利用“边角边”证明△ABD和△ACE全等;
(2)根据等腰三角形的性质得到结论;
(3)根据等腰三角形的性质得到∠ABD=∠ADB=∠ACE=∠AEC=90°﹣,求得∠BFE=150°,若使四边形ABFE是菱形,只要四边形ABFE是平行四边形即可,得到∠BAE=∠BFE,于是得到结论.
解:(1)证明:∵ABC绕点A按逆时针方向旋转α°,
∴∠BAC=∠DAE=30°,∠BAD=∠CAE=α°,
又∵AB=AC,
∴AB=AC=AD=AE,
在△ABD与△ACE中,,
∴△ABD≌△ACE(SAS);
(2)解:∵∠CAE=α°,AC=AE,
∴∠ACE=(180°﹣∠CAE)=(180°﹣α°)=90°﹣;
(3)解:∵∠BAD=∠CAE=α°,AB=AC=AD=AE,
∴∠ABD=∠ADB=∠ACE=∠AEC=90°﹣,
∵∠BAE=∠BAD+∠DAE=α°+30°=(α+30)°,
∴∠BFE=360°﹣∠BAE﹣∠ABD﹣∠AEC=360°﹣(α+30)°﹣2(90°﹣)=150°,
∵AB=AE,
∴若使四边形ABFE是菱形,
只要四边形ABFE是平行四边形即可,
∵∠ABD=∠AEC,
∴只要∠BAE=∠BFE,
即(30+α)°=150°,
解得:α°=120°,
即当α°=120°时,四边形ABFE是菱形.
【题目】疫情期间,“线上教学”为我们提供了复习的渠道.学校随机抽取部分学生就“你是否喜欢线上教学”进行了问卷调查,并将调查结果统计后绘制成如下统计表和统计图.
调查结果统计表
类别 | 非常喜欢 | 喜欢 | 一般 | 不喜欢 |
频数 | a | 70 | 20 | 10 |
频率 | 0.5 | b | 0.15 |
调查结果扇形统计图
(1)在统计表中,a= ;b= ;
(2)在扇形统计图中,对线上教学感觉“一般”所对应的圆心角度数为 ;
(3)已知全校共有3000名学生,试估计“喜欢”线上教学的学生人数.