题目内容
【题目】已知:AB是⊙O的直径,P是OA上一点,过点P作⊙O的非直径的弦CD.
(1)若PA=2,PB=10,∠CPB=30°,求CD长;
(2)求证:PCPD=PAPB;
(3)设⊙O的直径为8,若PC、PD是方程,求m的范围.
【答案】(1);(2)详见解析;(3)
【解析】
(1)连接OC,过点O作OE⊥CD于点E,先求出AB=12,可求OP=4,进而由直角三角形的性质可求OE的长,再由勾股定理可求EC的长,最后由垂径定理可求解;
(2)连接AD、CB,通过证明,可得,即可得结论;
(3)由一元二次方程的根与系数关系,可求m的范围.
(1)如下图,连接OC,过点O作OE⊥CD于点E
∵PA=2,PB=10
∴AB= 12
∴OA=OB=OC=6
∴OP=4
∵∠CPB=30°,OE⊥CD
∴CE=DE,PO=2OE
∴OE=2
∵EC=
∴CD=
(2)如下图:连接AD、CB
∵
∴∽
∴
∴
(3)∵PC、PD是方程的两根
∴
∴
∵CD是非直径的弦
∴
∴
∵PC、PD是方程的两根
∴
∴或
∴
【题目】参照学习函数的过程与方法,探究函数的图象与性质列表:
描点:在平面直角坐标系中,以自变量x的取值为横坐标,以相应的函数值为纵坐标,描出相应的点,如图所示:
(1)请补全函数图象:
(2)观察图象并分析表格,回答下列问题:
①当时,y随x的增大而_________;(填“增大”或“减小”)
②图象关于点__________中心对称.(填点的坐标)
③当时,的最小值是_________.
(3)结合函数图象,当时,求x的取值范围.
【题目】某班“数学兴趣小组”对函数的图象与性质进行了探究,探究过程如下,请补充完整.
(1)函数的自变量的取值范围是_________.
(2)下表是与的几组对应值.
… | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | ||||||
… | … |
则表格中的__________.
(3)如图,在平面直角坐标系中,描出了以上表格中各组对应值为坐标的点,请根据描出的点,画出该函数的图象;试写出该函数的一条性质________________________________________________________.
(4)①当直线与函数的图象有唯一交点时,的值为___________;
②若直线与函数无交点,则的取值范围为_____________.
【题目】“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,为了选拔“阳光大课堂”领操员校组织初中三个年级推选出来的15名领操员进行比赛,成绩如下表:
成绩/分 | 7 | 8 | 9 | 10 |
人数/人 | 2 | 5 | 4 | 4 |
若任意选择一名领操员的可能性相同
(1)任意选取一名领操员,选到成绩最低领操员的概率是_________.
(2)已知获得10分的选手中,七、八、九年级分别有1人,2人,1人,学校准备从中随机选取两人领操,求恰好选到八年级两名领操员的概率.