题目内容

【题目】如图,C为线段AE上一动点,(不与点A、E重合),在AE同侧分别作正ABC和正CDE,ADBE交于点O,ADBC交与点P,BECD交于点Q,连接PQ.

求证:(1)AD=BE

(2)APC≌△BQC

(3)PCQ是等边三角形.

【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)见解析.

【解析】

(1) 根据等边三角形的三边都相等,三个角都是60°,可以证明△ACD与△BCE全等,根据全等三角形对应边相等可得AD=BE;

(2) 根据ADC≌△BEC来证明;

(3)证明△CDP≌△CEQ,根据全等三角形对应角相等可得PC=CQ,从而得到△CPQ是等边三角形.

证明:(1)∵△ABC和△CDE是正三角形,

∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,

∵∠ACD=∠ACB+∠BCD,∠BCE=∠DCE+∠BCD,

∴∠ACD=∠BCE,

∴△ADC≌△BEC(SAS),

∴AD=BE;

(2)∵ADC≌△BEC,

∴∠ACP=∠BCQ,AC=BC,∠CAP=∠CBQ,

∴△APC≌△BQC(ASA);

(3)∵CD=CE,∠DCP=∠ECQ=60°,∠ADC=∠BEC,

∴△CDP≌△CEQ(ASA).

∴CP=CQ,

∴∠CPQ=∠CQP=60°,

∴△CPQ是等边三角形.

练习册系列答案
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【题目】探究题
问题再现:
数形结合是解决数学问题的一种重要的思想方法,借助这种方法可将抽象的数学知识变得直观起来并且具有可操作性,从而可以帮助我们快速解题.初中数学里的一些代数公式,很多都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释.
例如:利用图形的几何意义证明完全平方公式.
证明:将一个边长为a的正方形的边长增加b,形成两个矩形和两个正方形,如图1:

这个图形的面积可以表示成:
(a+b)2或a2+2ab+b2
∴(a+b)2 =a2+2ab+b2
这就验证了两数和的完全平方公式.
(1)类比解决:
请你类比上述方法,利用图形的几何意义证明平方差公式.(要求画出图形并写出推理过程)
(2)问题提出:如何利用图形几何意义的方法证明:13+23=32
如图2,

A表示1个1×1的正方形,即:1×1×1=13
B表示1个2×2的正方形,C与D恰好可以拼成1个2×2的正方形,因此:B、C、D就可以表示2个2×2的正方形,即:2×2×2=23
而A、B、C、D恰好可以拼成一个(1+2)×(1+2)的大正方形.
由此可得:13+23=(1+2)2=32
尝试解决:
请你类比上述推导过程,利用图形的几何意义确定:13+23+33= . (要求写出结论并构造图形写出推证过程).
(3)问题拓广:
请用上面的表示几何图形面积的方法探究:13+23+33+…+n3= . (直接写出结论即可,不必写出解题过程)

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