题目内容
【题目】、为的切线,切点分别为点、,延长交于点,交的延长线于点,连接、,与交于点.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,点是弧的中点,连接交AD于点,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下:连接并延长交于点,连接交于点,若,,求线段的长.
【答案】(1)详见解析;(2)详见解析;(3)
【解析】
(1)由切线长定理可得CA=CB,∠ACO=∠BCO=∠ACB,∠CAO=90°,由等腰三角形的性质和余角的性质可得结论;
(2)由等弧所对的圆周角相等可得∠ABP=∠DBP,由余角的性质和外角的性质可得∠EBF=∠BFE,可得BE=FE;
(3)如图3,连接BD,由全等三角形的性质和平行线分线段成比例可求BE=4,BC=AD=6=AC,OF=1,FD=2,AO=DO=3,以点A为原点,AE为x轴,AC为y轴,建立平面直角坐标系,分别求出直线FM,PH解析式,可求点H,点N的坐标,即可求解.
(1)∵CA、CB为⊙O的切线,切点分别为A、B,
∴CA=CB,∠ACO=∠BCO=∠ACB,∠CAO=90°,CO⊥AB,
∴∠CAM+∠ACM=90°,且∠CAM+∠BAO=90°,
∴∠BAO=∠ACM,
∴∠BAO=∠ACB;
(2)连接BD,BO,
∵点P是弧AD的中点,
∴= ,
∴∠ABP=∠DBP,
∵OA=OB,
∴∠OAB=∠OBA,
∵CE是⊙O切线,
∴∠OBE=90°,
∵AD是直径,
∴∠ABD=90°=∠OBE,
∴∠ABO=∠DBE=∠OAB,
∵∠EBF=∠PBD+∠DBE,∠BFE=∠OAB+∠ABF,
∴∠EBF=∠BFE,
∴BE=FE;
(3)如图3,连接BD,
∵DF=2OF,
∴AO=DO=3OF,
∴AF=4OF,
∵∠ABP=∠PBD,
∴,
设BD=,则AB=,
∵OC⊥AB,
∴AM=BM=AB==BD,
∵AO=DO,AM=BM,
∴OM=BD=,BD∥MO,
∴∠BCO=∠DBE=∠OAB,且BM=BD,∠CMB=∠ABD=90°,
∴△CMB≌△ABD(AAS),
∴CM=AB=2,BC=AD,
∴CO=CM+OM=,
∵BD∥CO,
∴,
∴,
∴BE=4,
∴BC=CE-BE=6
∴BC=AD=6=AC,
∴AO=DO=3,OF=1,FD=2,
如图,以点A为原点,AE为轴,AC为y轴,建立平面直角坐标系,
∴点A(0,0),点O(3,0)点C(0,6),点F(4,0),
∵⊙O半径AO=DO=3,且=,
∴点P的坐标为(3,-3),
∵CO=CM+OM=,OM=,CM=2,
∴,,
∴,,
∴点M的坐标为(,),
设直线FM的解析式为,
∴,
解得:,
∴直线FM的解析式为:,
∴点H坐标为(0,3),
设直线PH解析式为,
∴,
解得:,
∴直线PH解析式为:,
∴点N的坐标为(,0)
∴AH=3,AN=,
∴.
【题目】某中学为了了解“校园文明监督岗”的值围情况,对全校各班级进行了抽样调查,过程如下:
收集数据:从三个年级中随机抽取了20个班级,学校对各班的评分如下:
92 71 89 82 69 82 96 83 77 83
80 82 66 73 82 78 92 70 74 59
整理、描述数据:按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
分数段 | |||||
班级数 | 1 | 2 | a | 8 | b |
说明:成绩90分及以上为优秀,分为良好,分为合格,60分以下为不合格
分析数据:样本数据的平均数、中位数、众数、极差如下表,绘制扇形统计图:
平均数 | 中位数 | 众数 | 极差 |
79 | c | 82 | d |
请根据以上信息解答下列问题:
填空:______,______,______,______.
若我校共120个班级,估计得分为优秀的班级有多少个?
为调动班级积极性,决定制定一个奖励标准分,凡到达或超过这个标准分的班级都将受到奖励如果要使得半数左右的班级都能获奖,奖励标准分应定为多少分?并简述其理由