题目内容
【题目】如图,已知的半径为 4,是圆的直径,点是的切线上的一个动点,连接交于点,弦平行于,连接.
(1)试判断直线与的位置关系,并说明理由;
(2)当__________时,四边形为菱形;
(3)当___________时,四边形为正方形.
【答案】【解析】(1)证明见解析;⑵60°;⑶ .
【解析】
(1)根据EF∥AB,可以得到∠FAB和∠CAB的关系,可证得△ACB≌△AFB,可求得∠AFB=90°,可得出结论;
(2)根据四边形ADFE为菱形,通过变形可以得到∠CAB的度数;
(3)根据四边形ACBF为正方形,AC=4,AF⊥AE且AF=AE,利用勾股定理可求得EF的长
(1)BF与⊙A相切,理由如下:
∵EF∥AB,
∴∠AEF=∠CAB,∠AFE=∠FAB,
又∵AE=AF,
∴∠AEF=∠AFE,
∴∠FAB=∠CAB,
在△ABC和△ABF中
∴△ABC≌△ABF(SAS);
∴∠AFB=∠ACB =90°,
∴直线BF与⊙A相切.
(2)连接CF,如右图所示,
若四边形ADFE为菱形,则AE=EF=FD=DA,
又∵CE=2AE,CE是圆A的直径,
∴CE=2EF,∠CFE=90°,
∴∠ECF=30°,
∴∠CEF=60°,
∵EF∥AB,
∴∠AEF=∠CAB,
∴∠CAB=60°,
故答案为60°;
(3)若四边形ACBF为正方形,则AC=CB=BF=FA=4,且AF⊥AE,
∴
故答案为.
【题目】甲乙两位同学参加数学综合素质测试,各项成绩如下表:(单位:分)
数与代数 | 空间与图形 | 统计与概率 | 综合与实践 | |
学生甲 | 93 | 93 | 89 | 90 |
学生乙 | 94 | 92 | 94 | 86 |
(1)分别计算甲、乙同学成绩的中位数;
(2)如果数与代数,空间与图形,统计与概率,综合与实践的成绩按4:3:1:2计算,那么甲、乙同学的数学综合素质成绩分别为多少分?