题目内容
【题目】在平面直角坐标系中,抛物线﹔与轴交于点,抛物线的顶点为,直线.
(1)当时,画出直线和抛物线,并直接写出直线被抛物线截得的线段长.
(2)随着取值的变化,判断点是否都在直线上并说明理由.
(3)若直线被抛物线截得的线段长不小于3,结合函数的图像,直接写出的取值范围.
【答案】(1)图详见详解,;(2)无论取何值,点都在直线上,理由见详解;(3)或.
【解析】
(1)当时,抛物线的函数表达式为,直线的函数表达式为,画出图像即可.
(2)先求出C、D两点坐标,再代入直线的解析式进行检验.
(3)联立直线与抛物线解析式求出交点坐标,再根据两点间距离不小于3列出不等式求解即可.
解:(1)当时,抛物线的函数表达式为,直线的函数表达式为
画出的两个函数的图像如图所示:
联立函数解析式 解得
∴直线被抛物线截得的线段长为:
(2)∵抛物线与轴交于点,
∴点的坐标为.
∵,
∴抛物线的顶点的坐标为.
对于直线:
当时,;
当时,.
∴无论取何值,点都在直线上.
(3)由(2)知,直线与抛物线的交点为:
∴
解得或
∴的取值范围是或
【题目】2020年2月9日起,受新冠疫情影响,重庆市所有中小学实行“线上教学”,落实教育部“停课不停学”精神.某重点中学初级为了落实教学常规,特别要求家校联动,共同保证年级名学生上网课期间的学习不受太大影响.为了了解家长配合情况,年级对家长在“钉钉”上早读打卡的严格程度进行了调查,调查结果分为“很严格”,“严格”,“比较严格”和“不太严格”四类.年级抽查了部分家长的调查结果,绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图.
接着,年级对早读打卡“不太严格”的全体学生进行了第一次基础知识检测,同时召开专题家长会提醒,督促这些家长落实责任,并告知将再次进行检测.两周后,年级又对之前早读打卡“不太严格”的这部分学生进行了第二次基础知识检测.
[整理、描述数据]
以下是抽查的家长打卡“不太严格”的对应学生的两次检测(满分均为分)情况:
分数段 | |||||
第一次人数 | |||||
第二次人数 |
[分析数据]:
众数 | 中位数 | 平均数 | |
第一次 | |||
第二次 |
请根据调查的信息
(1)本次参与调查的学生总人数是___,并补全条形统计图;
(2)计算____,____,并请你估计全年级所有被检测学生中,第二次检测得分不低于分的人数;
(3)根据调查的相关数据,请选择适当的统计量评价学校对早读打卡“不太严格”的家长召开专题家长会的效果.