题目内容
【题目】点为图形上任意一点,过点作直线垂足为,记的长度为.
定义一:若存在最大值,则称其为“图形到直线的限距离”,记作;
定义二:若存在最小值,则称其为“图形到直线的基距离”,记作;
(1)已知直线,平面内反比例函数在第一象限内的图象记作则 .
(2)已知直线,点,点是轴上一个动点,的半径为,点在上,若求此时的取值范围,
(3)已知直线恒过定点,点恒在直线上,点是平面上一动点,记以点为顶点,原点为对角线交点的正方形为图形,若请直接写出的取值范围.
【答案】(1);(2)或;(3)或
【解析】
(1)作直线:平行于直线,且与H相交于点P,连接PO并延长交直线于点Q,作PM⊥x轴,根据只有一个交点可求出b,再联立求出P的坐标,从而判断出PQ平分∠AOB,再利用直线表达式求A、B坐标证明OA=OB,从而证出PQ即为最小距离,最后利用勾股定理计算即可;
(2)过点作直线,可判断出上的点到直线的最大距离为,然后根据最大距离的范围求出TH的范围,从而得到FT的范围,根据范围建立不等式组求解即可;
(3)把点P坐标带入表达式,化简得到关于a、b的等式,从而推出直线的表达式,根据点E的坐标可确定点E所在直线表达式,再根据最小距离为0,推出直线一定与图形K相交,从而分两种情况画图求解即可.
解:(1)作直线:平行于直线,且与H相交于点P,连接PO并延长交直线于点Q,作PM⊥x轴,
∵ 直线:与H相交于点P,
∴,即,只有一个解,
∴,解得,
∴,
联立,解得,即,
∴,且点P在第一、三象限夹角的角平分线上,即PQ平分∠AOB,
∴为等腰直角三角形,且OP=2,
∵直线:,
∴当时,,当时,,
∴A(-2,0),B(0,-2),
∴OA=OB=2,
又∵OQ平分∠AOB,
∴OQ⊥AB,即PQ⊥AB,
∴PQ即为H上的点到直线的最小距离,
∵OA=OB,
∴,
∴AQ=OQ,
∴在中,OA=2,则OQ=,
∴,即;
(2)由题过点作直线,
则上的点到直线的最大距离为,
∵,
即,
∴,
由题,则,
∴,
又∵,
∴,
解得或;
(3)∵直线恒过定点,
∴把点P代入得:,
整理得:,
∴,化简得,
∴,
又∵点恒在直线上,
∴直线的表达式为:,
∵,
∴直线一定与以点为顶点,原点为对角线交点的正方形图形相交,
∵,
∴点E一定在直线上运动,
情形一:如图,当点E运动到所对顶点F在直线上时,由题可知E、F关于原点对称,
∵,
∴,
把点F代入得:,解得:,
∵当点E沿直线向上运动时,对角线变短,正方形变小,无交点,
∴点E要沿直线向下运动,即;
情形二:如图,当点E运动到直线上时,
把点E代入得:,解得:,
∵当点E沿直线向下运动时,对角线变短,正方形变小,无交点,
∴点E要沿直线向上运动,即,
综上所述,或.
【题目】为了解九年级学生体育水平,学校对九年级全体学生进行了体育测试,并从甲、乙两班中各随机抽取名学生成绩(满分分)进行整理分析(成绩得分用表示,共分成四组:;,)下面给出了部分信息:
甲班名学生体育成绩:
乙班名学生体育成绩在组中的数据是:
甲、乙两班被抽取学生体育成绩统计表
平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 | |
甲班 | ||||
乙班 |
根据以上信息,解答下列问题:
, , ;
根据以上数据,你认为 班(填“甲”或“乙”)体育水平更高,说明理由(两条理由):
;
.
学校九年级学生共人,估计全年级体育成绩优秀的学生人数是多少?