4．分析某生态系统简图.回答下列问题:(1)写出图中编号所代表的生态系统的成分:①生产者.②消费者.③消费者.④分解者．(2)写出捕食关系的食物链:①→②→③．(3)从图中可以看出④的作用是将动植物残——青夏教育精英家教网—

分析某生态系统简图，回答下列问题：
（1）写出图中编号所代表的生态系统的成分：
①生产者，②消费者，③消费者，④分解者．
（2）写出捕食关系的食物链：①→②→③．
（3）从图中可以看出④的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

3．

据图分析并回答关于膝跳反射的几个问题（从备选答案中选择答案，将答案前的字母填写在相对应问题后的横线上）：
（1）用小橡胶锤突然快速叩击[5]处时，一般可观察到该腿的小腿发生什么反应？C；
（2）在膝跳反射实验中观察到的现象（反应）是由什么刺激引起的？F；
（3）膝跳反射的感受器是D；
（4）效应器是H；
（5）膝跳反射的神经中枢位于B；
（6）膝跳反射属于非条件反射．这类反射一般的特点是：
①A ②E ③G
[备选答案]A．先天就有的B．脊髓的灰质内C．小腿前踢D．股四头肌腱内的机械感受器E．反射活动简单F．直接的机械刺激（小橡胶锤叩击）G．神经中枢位于大脑皮层以下H．股四头肌等．

2．

冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：
（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累．
（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO₂浓度也大大增加．CO₂浓度增加的主要原因是土壤中的微生物分解有机肥产生二氧化碳．
（3）无土栽培也称为溶液栽培．在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的比例和种类．
（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C0₂体积分数的变化情况如图所示．试分析：
曲线b～c大幅度下降的原因是植物进行光合作用消耗了大量的C0₂，曲线c～d的成因是植物进行呼吸作用释放C0₂．
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线b～c或d～e区段相对应的时间内进行．

1．人们到医院看病时，有时需要作血常规化验，医生判断患者体内是否有炎症时，是根据白细胞的数据高于正常值来作出判断的．

20．

提出问题	馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关？
作出假设	馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关
制定并实施计划	1．实验中模拟牙齿咀嚼的方法是馒头碎屑；模拟舌的搅拌的方法是用玻璃棒搅拌． 2．实验中取唾液的方法是把一次性杯子放在舌头底下，一段时间后，就会有唾液流下来 3．实验中将三只试管放在37℃温水中的原因是37℃接近人体体温，酶的活性最强
实验现象	加入馒头碎屑，注入2mL唾液的（1）号试管的现象是不变蓝，原因是1号试管中含有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色加入馒头碎屑，注入2mL清水的（2）号试管的现象是变蓝，原因是2号试管中没有唾液，淀粉无变化，因此滴加碘液后变蓝色加入馒头，注入2mL唾液的（3）号试管的现象是变蓝，原因是3号试管中虽然加入了唾液，但是由于馒头没有被切碎，也没有和唾液充分搅拌，减少了馒头中淀粉与唾液的接触面积，因此馒头块中的淀粉没有完全被消化，滴加碘液后仍然变蓝色
得出结论	馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关

19．探究实验题：这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？
作出假设：光对鼠妇生活有影响．
制定计划：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．控制这个实验的变量是光，因此在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境，是为了形成对照．
（3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分（min）．②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
得出结论：光对鼠妇生活有影响．
表达和交流：（1）不能用一只鼠妇做实验的理由是避免出现偶然性放归自然界
（2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放归大自然．

18．下列说法错误的是（　　）

	A．	遇碘变蓝的是淀粉
	B．	遇碘变红的是淀粉
	C．	蛋白质遇高温会凝固成白色的固态物质
	D．	能在纸张、布匹上留下油斑的是脂肪

17．如果把人的眼睛比喻成一架照相机，那么照相机的镜头相当于眼球的（　　）

16．在观察蚯蚓的实验中，区分蚯蚓的前端和后端可根据环带的位置．你通过用放大镜观察，发现蚯蚓的腹部有一些突起，是刚毛．蚯蚓身体由许多相似环状体节构成，这样的动物称为环节动物．

15．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学分别提出两种实验方案：
方案1 将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案2 取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
根据上诉实验方案，回答下列问题：
（1）比较以上两种实验方案，你认为比较科学的实验方案是一，原因是该方案符合变量唯一（或单一变量）原则．
（2）方案一中的实验变量是细菌，实验组是甲．
（3）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是因为细菌的生长繁殖需要适宜的环境条件．

0 115701 115709 115715 115719 115725 115727 115731 115737 115739 115745 115751 115755 115757 115761 115767 115769 115775 115779 115781 115785 115787 115791 115793 115795 115796 115797 115799 115800 115801 115803 115805 115809 115811 115815 115817 115821 115827 115829 115835 115839 115841 115845 115851 115857 115859 115865 115869 115871 115877 115881 115887 115895 150026

提出问题	馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关？
作出假设	馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关
制定并实施计划	1．实验中模拟牙齿咀嚼的方法是馒头碎屑；模拟舌的搅拌的方法是用玻璃棒搅拌． 2．实验中取唾液的方法是把一次性杯子放在舌头底下，一段时间后，就会有唾液流下来 3．实验中将三只试管放在37℃温水中的原因是37℃接近人体体温，酶的活性最强
实验现象	加入馒头碎屑，注入2mL唾液的（1）号试管的现象是不变蓝，原因是1号试管中含有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色加入馒头碎屑，注入2mL清水的（2）号试管的现象是变蓝，原因是2号试管中没有唾液，淀粉无变化，因此滴加碘液后变蓝色加入馒头，注入2mL唾液的（3）号试管的现象是变蓝，原因是3号试管中虽然加入了唾液，但是由于馒头没有被切碎，也没有和唾液充分搅拌，减少了馒头中淀粉与唾液的接触面积，因此馒头块中的淀粉没有完全被消化，滴加碘液后仍然变蓝色
得出结论	馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关

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