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4.分析某生态系统简图,回答下列问题:
(1)写出图中编号所代表的生态系统的成分:
①生产者,②消费者,③消费者,④分解者.
(2)写出捕食关系的食物链:①→②→③.
(3)从图中可以看出④的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:(1)①是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此①代表生产者;②虫、③食虫鸟都是动物不能进行光合作用制造有机物,必须间接或间接以①绿色植物为食,因此②、③代表消费者;④细菌、真菌等营腐生生活的微生物.主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活,因此④代表分解者.
(2)图中②虫吃①植物,③食虫鸟吃②虫,因此,捕食关系的食物链是:①→②→③.
(3)从图中可以看出④的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
故答案为:(1)①生产者;②消费者;③消费者;④分解者;
(2)①→②→③;
(3)将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及分解者的作用.

练习册系列答案
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11.资料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善.每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来.誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线.
资料二:鹿是山林中常见的动物,也是山林中的弱者.鹿的警惕性很高,在安全的环境中,鹿的尾巴总是不停地摆动;当鹿发现“敌人”时,鹿的尾巴垂直不动,周围的鹿见此信号时,立即警觉起来,向四周眺望;一旦狼来了,鹿拔腿就跑,尾巴向上竖起,显示出自己肛门后盾,其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着跑.
资料三:幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物.成年黑猩猩会利用经验来解决问题.当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩会把几个木箱堆叠起来.然后爬到木箱顶上去摘香蕉.
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(2)资料二表明了鹿群个体之间能够进行通讯.一旦狼来了,鹿拔腿就地,尾巴向上竖起,显示出自己肛门后盾,其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着跑,体现了鹿群中防御行为.
(3)资料四中幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的,是由学习和生活经验而获得的行为,是学习行为;而其他较低等的动物学不会这些行为,可见学习行为必需建立在遗传因素的基础上.如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离,也无法获得这些行为,可见环境因素对学习行为的获得也起到了至关重要的作用.

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