20.某校科学兴趣小组的同学以绿豆种子为材料,探究酸雨对种子萌发有何影响.实验步骤如下:
①将6只培养皿分别编号为A、B、C、D、E、F.
②在6只培养皿里各铺一块纱布,均匀撒上20粒绿豆种子,然后再用纱布盖好.
③向6只培养皿中的A、B、C、D、E分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2、pH=1的“酸雨”5毫升.
④将6只培养皿放置在其他条件相同且适宜的环境中培养.
分析以上实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤③中F培养皿作为对照组,该如何设置?向F培养皿中喷洒5毫升清水.
(2)预测结果并得出结论:在实验结果得出之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论.
预测1:随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用.
预测2:随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发具有促进作用.
(3)科学兴趣小组同学将实验数据进行整理,记录在下表中.
老师认为,此记录并不能说明“当酸雨的pH=2时,绿豆种子的萌发率刚好降低到0”.为了验证老师的说法,请简要设计进一步实验的操作步骤:在PH值2~3之间,取5个实验组,按照上述实验过程重新进行试验,一段时间后观察各培养皿内绿豆种子的萌发率.
①将6只培养皿分别编号为A、B、C、D、E、F.
②在6只培养皿里各铺一块纱布,均匀撒上20粒绿豆种子,然后再用纱布盖好.
③向6只培养皿中的A、B、C、D、E分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2、pH=1的“酸雨”5毫升.
④将6只培养皿放置在其他条件相同且适宜的环境中培养.
分析以上实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤③中F培养皿作为对照组,该如何设置?向F培养皿中喷洒5毫升清水.
(2)预测结果并得出结论:在实验结果得出之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论.
预测1:随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用.
预测2:随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发具有促进作用.
(3)科学兴趣小组同学将实验数据进行整理,记录在下表中.
酸雨的pH | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
绿豆种子的萌发率/% | 60% | 45% | 6% | 0 | 0 |
19.如图为人体血液循环的部分结构,从肺动脉流出的血液经过肺循环后,最先流回心脏的( )
A. | 左心房 | B. | 左心室 | C. | 右心房 | D. | 右心室 |
18.金鱼藻是开展科学实验常用的水生植物,有关信息如下:
信息一:成熟后,雄蕊脱离母体,花药上升到水面并开裂散出花粉,花粉再慢慢下沉到达水下雌花柱头上,完成受精过程;
信息二:种子外有坚硬的果皮,有较长的休眠期.
根据以上信息判断,金鱼藻属于( )
信息一:成熟后,雄蕊脱离母体,花药上升到水面并开裂散出花粉,花粉再慢慢下沉到达水下雌花柱头上,完成受精过程;
信息二:种子外有坚硬的果皮,有较长的休眠期.
根据以上信息判断,金鱼藻属于( )
A. | 藻类植物 | B. | 蕨类植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
15.如图所示是某海洋生态系统中生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线.以图中信息做参考,判断出以下说法不正确的是( )
A. | 在远洋水域,从水深20米处开始,随着水深增加固定 太阳能的数量逐渐减少,影响这一变化的主要非生物因素是光 | |
B. | 生活在水深100米以下的生物,从生态系统的成分来看只有分解者 | |
C. | 近海水域水深10米左右处生产者的数量最多 | |
D. | 影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等 |
13.羊肚菌(如图所示),是生长在我国西北方地区的一种优良食用菌. 含有苯丙氨酸、苏氨酸和缬氨酸等7种人体必需氨基酸,含抑制肿瘤的多糖,抗菌、抗病毒的活性成分,具有增强机体免疫力、抗疲劳、抗病毒、抑制肿瘤等诸多作用.根据以上信息,判断下列说法正确的是( )
A. | 它在生态系统中属于生产者 | B. | 羊肚菌不能进行无氧呼吸 | ||
C. | 多食用羊肚菌增强抵抗力 | D. | 我们主要通过种子来繁殖羊肚菌 |
12.当前正是枇杷、草莓 水果大量上市的季节(如图),我市很多果农都沉浸在丰收的喜悦之中,使枇杷、草莓丰收的物质主要来自( )
A. | 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 | |
B. | 土壤中的水和无机盐 | |
C. | 空气中的二氧化碳和土壤中的水分 | |
D. | 空气中的氧气和土壤中的有机物 |
11.实验表明,酶的活性受到溶液酸碱度(pH)的影响,下面实验就是为了了解他们之间的关系而进行的:准备5支含有等质量、等质量分数酶溶液(pH各不相同)的试管,每支试管放一块lcm3的正方体凝固蛋白块,试管均置于25℃室温条件下,将各试管内蛋白块消失的时间记录于下表:
(1)蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是:酶活性越强,蛋白质分解越快,蛋白块消失的时间越短蛋白块消失的越快说明酶活性越强;
(2)要使实验在更短的时间内完成,请写出一条改进实验的方法将蛋白块处理得更小一些;
(3)在人的消化道中,能分泌本实验中的酶的部位是胃、小肠;胰腺.
0 113603 113611 113617 113621 113627 113629 113633 113639 113641 113647 113653 113657 113659 113663 113669 113671 113677 113681 113683 113687 113689 113693 113695 113697 113698 113699 113701 113702 113703 113705 113707 113711 113713 113717 113719 113723 113729 113731 113737 113741 113743 113747 113753 113759 113761 113767 113771 113773 113779 113783 113789 113797 150026
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白块消失的时间(分钟) | 13 | 9 | 11 | 45 | ≥65 |
(2)要使实验在更短的时间内完成,请写出一条改进实验的方法将蛋白块处理得更小一些;
(3)在人的消化道中,能分泌本实验中的酶的部位是胃、小肠;胰腺.