16．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式.它能有效呈现知识关联.有利于加深对知识的理解和快速记忆．在下列相关概念图中.表达不正确的是( )A．B．C．D．——青夏教育精英家教网——

16．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．在下列相关概念图中，表达不正确的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

15．近期，在欧洲出现由某种大肠杆菌感染的毒黄瓜，能引起人体的出血性肠炎．由此可知，大肠杆菌对人体都是有害的．×（判断对错）

14．下列哪组是我国特有的珍稀动物（　　）

金丝猴和扬子鳄

蝙蝠和扬子鳄

大熊猫和丹顶鹤

东北虎和白鳍豚

13．桃树细胞与人体细胞都有的结构是（　　）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦细胞质．

①②④⑤⑥

②③④⑥⑦

大多数细菌和真菌个体微小，我们无法用肉眼观察到．我们身边是否存在细菌和真菌呢？这就需要对细菌和真菌进行培养，形成肉眼可见的菌落．大明所在的研究性学习小组的同学做了以下实验，以探究他们身边是否存在细菌和真菌．
（一）实验过程：
①取大小相同的甲、乙两个培养皿（如图）；
②配制含有营养物质的培养基（牛肉汁加琼脂）并等量装入甲、乙两个培养皿中；
③将装有培养基的甲、乙两个培养皿进行高温灭菌处理；
④在教室里（或走廊上等地方），打开甲培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好．乙培养皿不作处理；
⑤将甲、乙两个培养皿同时放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养．
（二）实验结果：
几天后，甲培养皿中出现了颜色、大小、形态不同的多个菌落，乙培养皿中未出现菌落．
（三）分析回答问题：
（1）对甲和乙这组对照实验，同学们最初所作的假设是我们的身边存在微生物（或“我们的身边不存在微生物”）．
（2）对甲和乙这组对照实验，其实验组是甲（或“甲组”）．
（3）根据上述实验结果，得出的结论是我们的身边存在微生物．
（4）上述实验过程③的目的是杀死杂菌．
（5）根据他们小组上述的探究活动，你认为细菌和真菌的生活需要哪些基本的条件：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等（只要答了“营养物质、适宜的温度”即可得分）．

动物的运动依赖于一定的身体结构，请完成下列各题：
（1）如图为关节模式图，填写图中标号所指的名称：[②]关节囊；[⑤]关节软骨．
（2）哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的．哺乳动物的运动并不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节以及其它系统的配合．

我们学习了《根据生物的特征进行分类》以后，要试着给我们校园内的植物进行分类并挂上标牌．在公园里，在大学校园里，经常可以看到各种植物的标牌，标牌上写着植物的名称、属于哪个科、分布和用途等．如图：
请回答下列问题：
（1）标牌上“银杉”是植物的名称，标牌上的外文字是拉丁文，前面第一部分Cathaya是此植物的属名，后面第二部分argytophylla是种名．Cathaya argytophyllaChun et Kuang表示该种植物的学名（国际通用）名称．
（2）这种分类方法是由瑞典植物学家林奈（Carolus linnaeus）提出的生物命名法，这种生物命名法称为双名法．

9．除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．此外还建立了濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源．

8．随着人们对生物多样性的认识不断加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富．它不仅指生物种类的多样性，还包括的基因多样性和生态系统的多样性．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了产量很高的新品种--超级稻，创造了巨大的经济效益．这就是利用基因的多样性改良作物品种一个典型的实例．

7．科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生．雷达是模拟蝙蝠的回声定位发明制造的．

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